C语言程序设计指导书修改-朔州师范高等专科学校.DOC

C语言程序设计 实 验 指 导 朔州师范高等专科学校 计算机专业 目 录 实验1 运行简单的C程序 2 实验2 练习使用基本数据类型和算术运算符 5 实验3 使用输入、输出函数 6 实验4 选择结构程序设计 9 实验5 分支语句的使用-模拟ATM取款机界面 12 实验6 循环语句的使用——猜数字游戏 13 实验7 一维数组的应用 14 实验8 二维数组的应用 16 实验9 建立和使用函数 18 实验10 函数参数的传递 20 实验11 嵌套与递归调用的实现 22 实验1 运行简单的C程序 实训目的： 熟悉TC运行环境 练习简单C程序的编写 熟练掌握C程序的上机运行步骤 二．实训内容: 实验要求: 编程求37+29的值，熟悉TC运行环境 分析与设计: 编写一个main()函数，将数据37和29分别用变量保存，然后用另一个变量存放两个变量的和，最后将和变量的值输出。 源代码：有下面的Ｃ程序，目的是想计算两个整数的和。: main() { int a,b;sum; a=37; b=29; sum=a+b printf(“sum=%d”,s); 调试: １、静态地检查上述程序，改正程序中的错误。 ２、在编辑状态下照原样键入上述程序。 ３、编译并运行上述程序，记下所给出的出错信息。 ４、按照事先静态检查后所改正的情况，进行纠错。 ５、再编译执行纠错后的程序。如还有错误，再编辑改正，直到不出现语法错误为止。 6、标识符和程序的逻辑错误。修改上面的程序，观察运行结果: ⑴ 将程序中的表达式“a+b”的“a”改为“A”，然后运行程序。 ⑵ 将程序中的表达式“a+b”修改为“a-b”，然后运行程序。 第一项内容用于验证C语言中标识符的特性，当用“A”取代“a”后，程序将不能运行，说明作为标识符“A”和“a”是不等价的。请读者自己进行类似的替换，然后察看程序的运行结果。如，将程序中的“printf”改为“PRINTF”，然后运行程序看结果。 第二项实验内容说明了程序的逻辑错误情况。若把“a+b”误写为“a-b”，程序会顺利编译运行，但显然不是加法运算的结果。 附Turbo C 2.0集成环境的使用: 在主教材的第1章，我们介绍了使用TC2.0上机实现一个C语言程序的一般步骤:编辑--编译--连接--运行。按照所述步骤，操作如下： ⑴ 启动TC 2.0。 ⑵ 使用“File→New”命令或直接使用“Edit”命令，使TC 2.0进入编辑状态，录入编辑上面的源程序。 ⑶ 源程序录入完毕后，使用“Comple→Compile to OBJ”对源程序进行编译，如果源程序存在语法错误，这时编译系统会把程序中的错误指示出来。发现错误后，需要立即修改源程序，然后重新编译。 编译 ⑷ 编译无误后，使用“Comple→Link EXE file”连接目标代码，生成可执行文件，这个文件将由运行命令“Run”运行。 上面的⑶、⑷两个步骤，也可以使用“Comple→Build all”或“F9”功能键一步完成。 连接目标代码 ⑸ 连接完成后，使用“Run”命令，或者使用“Ctrl+F9”组合键运行程序。 运行 最后程序运行过程瞬间结束，要察看程序运行结果，需要切换到运行屏幕，用组合健“Alt+F5”实现。按Alt+F5后将看到屏幕显示如下结果： 按任意键，屏幕返回程序状态。 小技巧: 对一个未经编译和连接的源程序，TC2.0也可以直接运行它，因此，运行一个C语言程序时，编译和连接的操作步骤可以省略，即编辑好一个源程序后，直接使用Run命令运行它。此时，并非编译、连接过程不存在了，而是“Run”命令运行程序时，因找不到当前程序的可执行文件，而自动启动编译命令和连接命令。只有当编译、连接正常进行后，程序才会被运行。因此，上面的过程可以简化为两个操作步骤： ⑴ 启动TC2.0，录入编辑源程序。 ⑵ 按“Ctrl+F9”组合键运行程序。 实验2 练习使用基本数据类型和算术运算符 实训目的： 1．练习使用基本类型的变量进行编程 2．练习使用C的运算符 二．实训内容: 1．实验要求 ：熟练使用运算符 （%，++，--） 2．分析与设计 ： 求余运算符要求两个操作数都必须是整数；++和-- 要看清是先使用还是先自增（减） 3．源代码： 程序1：取出一个三位整数的各个位，并输出 main() {int x=123; int c1,c2,c3; c1=x%10; c2=x/10%10; c3=x/100; printf(“%d,%d,%d\n”,c3,c2,c1); } 运行结果为： 1，2，3 调试: 若将最后一句改为printf(“%d%d%d”,c3,c2,c1);结果会是什么?与printf(“%d”,x);