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1、锁定题干要求，从字里行间细搜索。明确考查的角度是形象、语言、表达技巧还是思想内容的评价。 如何快速高效做好高考古诗鉴赏 口诀： 古诗鉴赏须细心，一看二读三比对， 辨明古诗考查点，形象语言和技巧， 情感应合诗词意，表述应合记规律。 * 上杭龙田中学 蓝发兴 微课 ？ 一、读题 一读题：严谨地审读 ，明白内容与形式。 明白：这是一首什么诗，侧重写景还是抒情，主要写了怎样的感情。 审读 1看 2想 3比 标题、作者、注释、原文。 标题之意，写作背景，原文大意，注释作用。 比对作者生活经历、写作手法；原文主题是送别、咏物、怀古、还是即事小诗等。 送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 精典试题：( 2013年福建高考语文) 明白 什么 看、想 比 ？ 二、 答题 二答题:规范地答题，明确角度与规律。 2、针对考查角度，运用考查题型答题规律，踩准得分点。 6阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分） 送何遁山人归蜀【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响， 前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 精典试题:( 2013年福建高考语文) （1）请简要分析首句中“绿”字的妙处（2分） （2）三、四两联是怎样借助想象之景 来抒发情感的，请简要赏析。（4分） 角度:语言(炼字) 规律:析本义,代入原文,分析作用. “绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。 角度:表达技巧 规律:用什么技巧,分析技巧,表达了什么感情 颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。 授课完毕， 谢谢聆听！