进化上课用PPT课件.ppt

知识内容;关于生命起源的几个假说;进化历程： 1.生物的种类由少到多 2.生活环境由水生到陆生 3.身体的结构由简单到复杂、由低等向高等发展;生物为什么会进化？ 生物进化的实质是什么？ 生物进化有什么规律？;（一）、拉马克的进化学说:;3.历史意义 :;（二）达尔文的进化学说——自然选择学说;达尔文自然选择学说的主要内容;3、达尔文的自然选择学说解释模型：;生物为争夺有限的生活条件;　　生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。;长颈鹿 的祖先;从进化角度解释：一个有大风大浪的岛屿上，昆虫的翅，要么特别发达，要么无翅。;原始 昆虫;4、贡献：;小结：;;;;(三)、达尔文以后进化理论的发展; 二、现代生物进化理论的主要内容;种 群 基 因 频 率 的 改 变 与 生 物 进 化;隔 离 与 物 种 的 形 成;共 同 进 化 与 生 物 多 样 性 的 形 成; 三、生物进化与物种形成的关系; 突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。图示如下：;四、隔离与物种的形成 1．物种和种群的比较;; 2.地理隔离与生殖隔离 (1)地理隔离是由于地理上的障碍，使不同种群之间的雌雄个体彼此间无法相遇而不能交配。 (2)生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配或者交配后不能产生可育后代的现象。这种隔离主要是由于遗传组成上的差异而造成的。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交或者杂交后不能产生可育后代便是生殖隔离。; (3)一般来讲，先有地理隔离，再形成生殖隔离，这种形成新物种的方式为异地物种形成，但是，有时没有地理隔离，也能产生新物种，如植物中多倍体的形成。; 3．物种形成的三个必要环节及作用 (1)突变和基因重组产生生物进化的原材料； (2)在自然选择的作用下，种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化； (3)隔离是新物种形成的必要条件。新物种形成的标??是与原物种的个体间出现了生殖隔离。;特别提醒： 物种形成方式有两种：渐变式和骤变式。渐变式指经过长期的历史年代逐渐形成；骤变式指在很短的时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。;知识点1：对现代生物进化理论的理解 【例1】(2010·汕头期末)下列有关生物进化的描述，错误的是(　　) A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系 B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生 C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离 D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成;知识点2：隔离与物种的形成 【例2】下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(　　);A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种;【答案】B 【规律方法】 (1)判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。 (2)判断种群是否进化的标准是看其基因频率是否发生了变化，若种群基因频率没有变化，则种群一定没有进化。;知识点3：进化与生物多样性的形成 【例3】下列说法正确的是(　　) A．一个物种的形成或绝灭，不会影响到若干其他物种的进化 B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 D．有性生殖的出现加快了生物进化的步伐;【举一反三】用A或B选择填空(A表示“易被保存”，B表示“易被淘汰”) (1)在生物的变异中，与环境变化一致的基因_______，与环境变化不一致的基因_______ 。 (2)结构复杂的生态系统中的基因_______ ，结构简单的生态系统中的基因_______ 。 (3)对人类有利，对生物本身有一定害处的基因在自然条件下_______ ，在生产条件下_______ 。;;; 三、种群基因频率的改变与生物进化 1．种群概念的理解 (1)两