《审计原与实务》教案11审计证据.docVIP

淄博职业学院《审计实务》课单元教学设计方案 教师： 序号：11 授课时间 授课班级 上课地点 教学单元名称 项目二 审计专业知识 模块三 审计证据 课时 2 教学目标 专业能力 审计取证方法 方法能力 能通过各种媒体资源查找所需信息 社会能力 （1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力 （2）能与审计客户、工商、银行、其他中介服务等单位建立良好、持久的关系 目标群体 会计学院会计专业的高职二年级学生 教学环境 多媒体教室 教学方法 案例教学、启发式教学、多媒体授课、师生互动、合作学习 时间安排 教学过程设计 学前组织 考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。 教师讲述 （2分钟） 课程综述： （1）课程性质、地位 （2）课程作用 （3）课程主要内容 （4）学习要求 （5）学习方法 提问启发 （3分钟） （1）思考为什么注册会计师要取得审计证据？ （2）什么样的资料才可以成为审计证据？  模块三 审计证据 案例导入 （5分钟） 2013年1月15日，项目合伙人冯天海安排注册会计师朱国栋和审计助理李英祥发放银行询证函。朱国栋和李英