《运动生学》基于网上资源利用教学试验研究方案.docVIP

附件2 《运动生理学》基于网上资源利用教学试验研究方案 一、研究背景与所要研究的主要问题 《运动生理学》是体育教育专业基础课，是体育科学化的重要理论基础。本课程主要内容是在阐明人体生命活动规律的基础上，着重揭示体育运动对人体机能影响的规律及机理，阐明健身锻炼、体育教学以及运动训练的生理学原理，指导不同人群进行科学的运动锻炼，以取得很好的锻炼效果。 《运动生理学》是一门既有较强理论性又有很强实践性的课程。要求学生在有限的时间内更好掌握运动生理学的基本知识和基本特征，并能有效地运用于运动实践。随着信息技术的高速发展，现代教育技术的发展也十分迅速，并引起了教育观念、教学方法和教学组织形式等方面的深刻变革。特别是近年来E－learning（网络化学习）概念的提出使得教育更加大众化和国际化，同时也大大提高了教育的质量和数量。 面对教育的深刻变革，《运动生理学》的教学也要紧跟形势，积极探讨E－learning下的教学规律，建设网络化的教学环境，开发网络化的教材资源，学会网络化的教与学的形式。 自主学习是学习者根据自己的学习能力，学习任务的要求积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程，自主学习强调学习者是认知过程的主体，它有利于学生的主动探索、主动发现、主动学习，有利于培养创造型人才。协作学习的最大特征之一是体现互动性（教师学生间互动、学生间互助），这种互动性体现了人性化的平等。在这