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人教版1年级数学下册4课时找规律（导学案）
第4课时 找规律
课题 课型 设计说明 学习目标 学习重点 学习难点 学前准备 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.师：这节课我们一起复习找规律的相关知识。
板书课题：找规律。
2.请同学们回忆一下，这学期我们分别学习了哪些有关规律的知识呢？
1.明确本节课的学习内容。
2.学习回忆有关找规律的知识。
1.按规律填空。
（1）5 7 9 11 13 15
（2）10 13 16 19 22 25
（3）
2.找规律涂一涂，画一画。
（1）
（2）△▲▲△▲▲▲△▲▲▲▲ △ ▲▲▲▲▲
3.请你根据规律画出被遮住的部分。
二、复习整理找规律的知识。（20分钟） 1.复习图形间的排列规律。
（1）课件出示。
（2）提问：这组图形是按照怎样的规律排列的呢？
（3）如果只出示 这一组图形，你还能找到它们的排列规律吗？
（4）提问：如果用数字表示这组图形的排列规律，该怎样表示呢？
（5）教师小结：有规律的排列及排列的变化规律。
2.数字的排列规律。
（1）出示3 6 9 12 15 、
。仔细观察，发现数字的排列有什么规律？
（2）根据发现的规律填数。
（3）教师说明：这组数字中相邻两个数的差都是相同的，这样的数字排列叫等差数列。
（4）尝试自己写出一组等差数列。
3.数组的排列规律。
（1）课件出示。
观察数组，你发现了什么规律？
（2）根据发现的规律，自主填数。
1.（1）获取信息。
（2）观察、分析出排列的规律。
（3）思考出有关其它的排列规律。（引导学生说出不能找出规律，只有三组以上重复出现的一组图形才能确定排列规律）
（4）独立思考出用数字表示出排列的规律。
（5）与教师一起小结。
2.（1）观察，找出规律。
（2）独立填数。
（3）理解等差数列。
（4）独立写等差数列，全班交流。
3.（1）观察，找出规律。
（2）独立填数，全班交流。 三、巩固练习。（12分钟） 1.完成教材第96页第11题。
2.完成教材第97页第12、13题。
学生独立完成，全班交流订正。 教学过程中老师的疑问： 1.通过本节课的学习，你有哪些收获？
2.在学习的过程中你还有哪些不明白的地方？
1.自评本节课的学习收获。
2.交流困惑。 五、教学板书 六、教学反思 教师点评和总结：
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