农业生态学末复习资料.docxVIP

【考试需知】1，内容是其中考试以后的章节(7-14次课程)，种群，群落，生态系统和全球生态学相关内容。不会超出讲课范围。因此按照课间内容准备就行。有些概念在前半个学期涉及过，不排除出题的可能，举例：物种，生态位等；2，满分100，最后折成50分计入总成绩；3，会有40%强的题目涉及概念应用和对现象的解释，要求对基本概念的掌握，以及灵活应用；4，一些题目会涉及多个部分的概念和原理，希望考察综合的能力；5，最后还是要强调，科学的一般原则是事实和逻辑，你的答卷体现出对这两个方面的掌握就是成功的。请大家认真准备，同时放松心态，我相信大家会获得满意的成绩。种群的生态学（一）种群、生命表和种群增长种群：同一时期内，占有一定空间的，同种生物个体的集合体。是自然界有机体存在的基本单元。组成种群的有机体可以是单体生物或者构件生物。–?单体生物：由一个受精卵发育而来（绝大部分动物物种）；–?构件生物：受精卵发育成为一个结构单位（构件），再发育成为更多的构件，形成分支（大多数植物、海绵、水螅和珊瑚等）。?? 种群生物学：研究种群的结构、形成、 发展和运动变化过程规律的科学种群遗传学：研究种群的遗传过程种群生态学：种群的结构、动态，以及调控的因素和过程。种群内部个体之间的关系，以及种群间的关系。?? 物种（species）：一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其它生物却不能繁殖，或交配后产生的后代个体不育。是种群组成的生殖单元并且和其它单元之间产生了生殖隔离。?? 种化（speciaAon):物种形成的过程，亦即生殖隔离产生的过程和机制。?? 种群的遗传结构：是指种群内部基因型或基因在空间上和时间上的分布模式，它包括种群内的遗传变异和种群间的遗传分化。衡量种群遗传结构的参数包括基因的多态位百分数、平均杂合度和序列百分数、种群间的遗传距离及基因交流程度。种群结构和基本特征种群结构（populaAonstructure)：指1）种群在适合的栖息地内个体的空间分布和密度，以及2）种群个体在各个年龄段所占的比例；–?种群空间分布型?? 随机分布random，均匀分布spaced，集团分布clumped?? 资源是分布型产生的原因?? 每种分布型是在空间尺度下定义的基本特征：–?出生率和死亡率–?年龄结构–?性别比例种群生命表?? 特定时间生命表（静态） –?根据在某一时刻对种群的年龄分布频率的取样分析而获得，反映了种群在某一特定时刻的剖面 –?适用于世代重叠的生物 –?例：人口普查?? 特定年龄生命表（动态） –?从同时出生或同时孵化的一群个体开始，跟踪观察并记录其死亡过程，直至全部个体死亡为止。 –?适用于世代不重叠的生物，如一年生的草本植物，一化性昆虫。同生群(cohort)——同时出生的个体种群 雌性个体生育力(fecundity):每个生殖季节或年龄间隔产生的雌性后代数种群增长依靠倍增而非加成 –? 简单模型 、几何增长 、指数增长 几何级数vs指数增长?种群在离散条件下的增长或下降就是几何级数增长。 ?世代分离——几何级数增长?种群在连续条件下的增长或下降就是指数增长。世代重叠——指数增长种群能无限增长吗？ 资源的有限性 + 个体间的相互影响 制约增长的因素 ?? 密度制约因素：其作用强度随种群拥挤程度的增加而增加。 –?食物、居所、寄生物、捕食者、疾病等 ?? 非密度制约因素：其作用与种群大小无关。–?温度、降水、天灾等。??与密度有关的种群增长模型：密度制约因素下的增长（逻辑斯谛增长） 内禀增长率：稳定年龄结构的种群，在理想状态下，生物种群的扩繁能力。（在食物与空间不受限制、同种其它个体的密度维持在最适水平、环境中没有天敌、并在某一特定的温度、湿度、光照和食物性质的环境条件组配下，种群的最大瞬时增长率。）（转折点 i ：出生率等于死亡率） 密度成为增长的正向作用：Allee E?ect“群聚有利于种群的增长和存活，但过分稀疏和过分拥挤都可阻止生长，并对生殖发生负作用，每种生物都有自己的最适密度。” 许多小种群不稳定，一旦种群密度低于某一水平，种群的相互作用就会消减。阿利效应适合小种群动物保护的理解：被捕食的机率下降，当捕食者数目不变，个体数目增加，有利于个体数存活。个体数目增多，发现天敌的警觉度增强。3）个体数目增多，适应环境，改善环境的能力增加。4）个体数目增多，降低近交程度，提高种群成活率，遗传多样性，适应环境生存能力增强。种群的增长取决于年龄结构 如果种群的特定年龄出生率和存活率保持不变，种群最终会形成稳定的年龄结构 年龄结构：任何种群都是有不同年龄的个体组成的，各个年龄组的个体在种群中都占有一定的比例，形成一定的年龄结构 ：增长型，稳定型，衰退型。种群的生态学（二）—种群动态与调节、多种群相互作用植物的密度制约（-3/2自疏法则）