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《面向对象程序设计》实习报告 院系：管理学院 班级：电商0802班 学号：0802110207 姓名：王 晓 红 指导教师：刘春光 苏建军 史恭龙 延秀娟 实习时间：2010.1.4-2010.1.10 实习目的 1．了解SQL Server的集成环境、系统的菜单、工具栏、企业管理器、查询分析器的使用方法。 2．掌握创建数据库、数据表的方法；掌握数据表的操作命令；熟悉T-SQL命令的使用。 3．了解基本命令的使用方法；掌握常用函数、表达式的使用方法，掌握程序控制结构的使用和程序设计，掌握变量的作用范围和自定义函数的使用。 4．熟悉VB与数据库管理系统的连接方法，较熟练地掌握利用向导、数据环境、数据控件等工具开发应用程序的基本操作界面。 5、掌握常用内部控件的主要属性、事件和方法，利用常用控件进行程序设计。 6、掌握VB程序的一些简单的程序的设计与代码的编写。 7．熟练掌握常用算法程序、常用统计程序、数据排序方法、简单数据加密和解密程序、矩阵基本操作程序的编写、调试和使用。 二、 实验内容 实验一 Sql Server基本操作 一 Sql Server基本操作 1.创建学生情况表及数据录入 图 1-1 学生情况表207结构设计 图 1-2 学生情况表207的记录信息 图 1-3 课程情况表207结构设计 图 1-4 课程情况表207的记录信息 图 1-5 学生选课表207结构设计 图 1-6 学生选课表207的记录信息 图一 程序封面 图二 集成程序 实验二 SQL Server 与程序设计语言连接 利用VB向导生成一个数据工程 利用VB数据窗体向导生成上面创建的三个数据表的基本操作界面，部分示例如图2-1~3，其它自己完成。 图2-1 学生情况表207记录 图2-2 学生情况表207网格 图2-3 课程情况表207记录 图 2-4 课程情况表207网格 图2-5 学生选课表207记录 图2-6 学生选课表207网格 图2-7 主从表1 图 2-8 主从表2 图 2-9 学生情况表207综合 图2-10 课程情况表207综合 图2-11 学生选课表207 综合 实验三 基本算法练习 1．求素数 概念：素数是一个大于2且只能被1和本身整除的数。 基本算法：对于一个数，若不能被2，3，……m1/2整除，则该数为素数。 2．计算最大公约数和最小公倍数 任给两个正整数m和n，计算它们的最大公约数和最小公倍数。 基本算法：r = m Mod n，若r0，则将n赋值给m，则将r赋值给n，继续计算，直到r=0。 实验：计算3个数的最大公约数和最小公倍数，并以最小公倍数作为总金额，计算人民币各种票额的张数。 3．对任意偶数进行素数分解 编写程序验证“自己学号后3位~学号后3位+100”之间的所有偶数都能够分解为两个素数之和，要求显示全部分解的结果。 4．百钱百鸡问题 编写程序解决百钱买百鸡问题：公鸡5元/只，母鸡3元/只，小鸡一元买3只，用100元买100只鸡，问有哪些购买方案？ 实验四 常用统计练习 1．成绩统计 利用文本框作为数据的输入和输出，输入数学、语文、英语3门课程的成绩（数学为自己学号后3位的平方根，再乘以3~9之间的随机数；语文=数学+4；英语=语文+4；注意确保每门课的成绩在0-100之间），然后计算它们的总成绩、平均成绩，并根据平均成绩计算其等级。 2．字符统计 分类统计是经常遇到的问题，是将一批数据按分类条件统计每一类中包含的个数。随机产生200个“32到自己学号后3位”且小于128的随机数，将其转换成相应字符，形成一段统计字符。统计字符中各个字母、各数字、空格、其它字符的个数。 实验五 常用排序方法 1.选择法排序 选择法排序是最为简单且易理解的算法，其基本思想是每次将最小（或最大）的数找出来放在序列的最前面。假设按递增法将有n个数的数组A（1To n）进行排列，步骤为： （1）假定最小值Temp，将Temp与A（2）进行比较，若A（2）A（1），则令Temp= A（2），直到比较到A（n），这样Temp中就存放了A（1）~A（n）中的最小数，将Temp所指向的元素与A（1）进行交换，从而将A（1）~A（n）中的最小数存放在数组的第1个位置。 （2）对除第1个数外的其余n-1个数再按步骤（1）的方法选出次小的数 ，与第2个数交换位置。 （3）依次类推，经过n-1遍后构成递增序列。 若要按递减次序排列，只要每次选最大的数即可。 2.冒泡法排序 冒泡排序是常用的一种排序方法。假设n个元素按递增的顺序排序 第一轮：从数组的第一项开始，每一项（i）都与下一项（i+1）进行比较。如果下一项的值较小，就将这两项