北京新教改版小学音乐二年全套教案.docVIP

课 题 爱劳动 授课时间 13——15周 课 时 3课时 教学目标 知识 初步认识反复记号，并能在歌曲中学会使用。 能力 准确地演唱《洗手绢》《小木匠》，体会歌曲的不同情感，较好表达歌曲内容。 能够按歌曲的节奏读歌词，在歌曲表现中体会歌词与音乐节奏的关系。 德育 通过聆听与表演本单元的三首作品，体会单元“爱劳动”的主题，感受音乐的欢快情绪和音乐所塑造的人物形象，明白劳动最光荣的道理。 重点 认识反复记号 难点 体会歌词与节奏的关系 教学准备 琴 录音机 光盘 录音带 学习准备 课后小结 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 第一课时 一、学习歌曲《洗手绢》（28分钟） 1、平时你都会帮妈妈做些什么呢？ 2、你能用自己的动作来模仿这些动作吗？ 3、会洗衣服吗？把这个动作做一下。 4、我给大家洗衣服的动作加上点音乐这样就会很轻松不会累了。 5、你能创编别的和歌曲有关的动作来表现它吗？ 6、你想用什么乐器表现歌曲呢？ 7、你现在听一听歌曲中有没有重复的旋律？是怎么重复的？ 8、你能听音乐一起唱吗？ 9、现在请你指着图中的音阶一起唱。 10、能把谱子唱一唱吗？ 二、课堂小结。（2分钟） 第二课时 一、学习歌曲《小小木匠》（28分钟） 1、听过说唱的歌曲吗？ 2、现在我要为大家说一段新鲜的（按节奏说第一段） 3、我再说，你用一种声音比较小的动作给老师打节拍。 4、你听清说什么了吗？能和我一起说吗？ 5、老师给它加音乐，一起和音乐读出来可以吗？能唱吗？ 6、小木匠还要干很多事情，咱们一起来读一读好吗？ 7、能把其它段的歌词也唱出来吗？ 8、你能怀着高兴愉快的心情来演唱这首歌曲吗？ 二、表现歌曲（11分钟） 1、能选择一种乐器来伴奏吗？ 2、你周围还有什么可以发声的东西？你能用它们来为歌曲伴奏吗？ 三、课堂小结（1分钟） 第三课时 一、欣赏《三个和尚》（27分钟） 1、初听乐曲 你们仔细听都有什么乐器？ 你能根据音乐编个故事吗？ 看动画《三个和尚》你们听，看它讲述了一个什么故事？ 2、表现乐曲（12分钟） 你们能当那几个和尚和音乐一起来表演吗？ 劳动是光荣的我们应该怎么样？ 二、课后小结（1分钟） 谈自己的事。 用自己的动作进行模仿。 模仿洗衣服动作 听《洗衣服》模仿动作按节拍。 为歌曲创编新动作。 用乐器为歌曲伴奏。 听歌曲结构。 和音乐同唱。 唱曲谱。 初步感受说唱节奏。 听赏。 听词打节拍。 说第一段内容，并打节拍说出。 听音乐读词不达意，唱第一段。 熟悉其它段歌词。 完整唱歌曲。 用轻快的声音演唱歌曲。 用乐器伴奏。 用其它物品发出的声音来为歌曲伴奏。 听乐曲《三人和尚》。 根据音乐编故事。 欣赏动画片。 表现乐曲。 发表自己的看法。 从学生的生活实践入手，调动学生的学习热情 让学生在听中学习音乐感受音乐 与社会生活中的音乐形式相结合，调动学生的积极性 先让学生熟悉歌词再学习歌曲 给学生探索机会表现机会 从孩子最喜欢的事情入手，在不知不觉中对生进行音乐熏陶 课 题 北京娃 授课时间 10——12周 课 时 2课时 教学目标 知识 能够使用沙槌、木鱼、撞钟等打击乐器较准确地打出歌曲的伴奏音型。 能力 会使用手中的乐器创编节奏，并选出适合的节奏为歌谣配伴奏。 学会《童谣》和《北京小吃》能够用清晰的声音准确地表现。 德育 聆听《胡同里的北京娃》表演《童谣》和《北京小吃》感受浓郁的北京风情，了解北京的名胜古迹，激发其对首都北京的热爱之情。 重点 感受北京风情 难点 能用手中乐器创编节奏 教学准备 琴 打击乐器 录音机 多媒体课件 学习准备 对老北京的一定了解 一定的节奏感 课后小结 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 第一课时 一、了解北京的名胜古迹（10分钟） 1、说说你知道北京有哪些名胜？ 2、（出示课件）你能说出这些名胜的名称吗？ 北京是古老而闻名的城市还有很多需要大家不断去了解。 二、学习歌谣《北京小吃》（28分钟） 1、你们可能吃过很多美味的小吃，但是你们知道哪些是纯正的北京小吃吗？（师拍手读歌谣） 2、现在你能把它拍手说出来吗？ 3、你还能用什么节奏把这首歌谣说出来？ 4、还有什么小吃没有说出来？你能把它们也编进来吗？ 5、把你的歌谣说给大家听吧。 三、课堂小结。（2分钟） 第二课时 一、欣赏《胡同里的北京娃》（8分钟） 1、你知道几首歌曲是北京儿歌呀？ 2、请你听一首歌曲，听完之后告诉老师北京娃给你什么感觉呀？ 3、你能和这首歌曲一起小声地唱一唱吗？ 二、学习歌曲《童谣》（30分钟） 1、学习其中主要节奏 ①你们能读出下面的节奏吗？ A X X