2011中考化学试卷分析.docVIP

2011年中考化学试卷分析 张虎军（马河初中） 2011年定西市中考物理、化学综合卷化学部分满分100分，考试时间约75分钟左右，采用了闭卷笔试的考试形式，试题共四部分十八小题，涉及题型有选择题、填空与简答题、实验与探究题、计算题。其中选择题占30%，非选择题占70%，纵观整套试题，呈现以下特点： 一、试题结构及内容。 1、试题难度适中，梯级分布,结构合理今年的化学试题力图稳中求变（稳是基础，变是本质），体现学科间整合，保持科学合理的试卷难度结构。其中基本概念、基本原理、物质知识内容约为70％，实验内容约为20％，计算内容约为10％、注重测试学生的能力：知识是能力的基础和载体，分析整卷试题内容，严守课程标准，不脱离课本。（1）强调基础实验，注意实验分析，主要考查考生的发散思维。（2）重视学习能力测试，强化能力考查。要求考生抓住规律充分挖掘题中隐含信息，充分体现知识与能力的融合。（3）注重学科知识的迁移，提倡用化学视角观察社会生活实际。、体现化学来源于生活的理念试题与生产、生活及环境密切联系。试题涉及到垃圾就地焚烧、随意丢弃塑料袋、、节约用水、环境保护等社会高度关注的问题，还涉及到生产中人工降雨的原理、除锈原理、黑火药的成分、、铵态氮肥的施用，以及生活中的食品包装、食醋除水垢、洗洁精去油污、水果中富含维生素等知识。体现了化学来源于生活，生活中处处有化学的理念。 通过以上对2011年定西市化学中考试卷的分析，在以后的化学教学过程中应注意以下几点。 1、重视基础，强调应用 无论是容易题还是难题，无论是客观判断题还是主观分析题，都是以重要的基础知识为依托展开的，而部分学生多因基础不扎实而导致在一些基础题中失分。实践表明，初中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是中考重点。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以对化学基础知识和基本技能应准确把握，并扎扎实实地落实到位，防止进行“超纲”性学习，已经明确的不作要求或降低要求的内容，不再往高处拔。 老师首先要更新观念，加强对新课程标准的学习和研究，用新的思想去组织课堂教学，采用灵活多样的形式实施教学目标，为师者不能一味向问学灌输死的知识，要加强学法的指导，提高学生的科学素养，老师们要多进行课后反思，反思方法是否恰当，教学设计是否合理，反思知识的传授与学习方法的指导是否有机地结合等等。????老师确保双基的教学质量，千里之行，始于足下，没有夯实的基础怎么能把问题研究透彻，更谈不上解决实际问题，加强训练而使知识转化为能力，做到做一题会一类，教师在教学中要善于深挖教材，灵活多样考查基础知识和基本技能，引导教学，促进学生有意义地学习。在平时的教学中，教师要有意识地培养学生认真审题，规范答题的好习惯，如平时练习中就可以适当加强阅读题的训练，要求学生对试题中的关键字、关键词、关键句作好标记，从而帮学生理解题意，对学生出现的错别字、化学用语等方面要从严要求，及时纠正，如平时的各种测验中对上述情况扣分要从严。 ??培养学生的综合能力。在化学知识系统化、结构化的过程中发展能力，做到既联系实际、学以致用、培养迁移、创新能力。又培养热爱科学、关注环境的情感。形成与本学科知识结构的建立和解决本学科问题的科学的思维方法，触类旁通，有助于形成创新能力，化学科学素养的形成主要是通过科学探究来逐步实现的。 化学实验是化学学习活动的重要组成部分，同学们通过实验的观察和操作，激发学习兴趣，获得化学实验技能、启发思维，形成化学概念，巩固化学知识。同时对培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，科学训练方法具有重要的意义。注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息，分析和处理问题的能力。 除扎实对学生的“双基”教学，更应注重学生的创新思维能力的培养。在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此教学中更应强调对知识的理解和应用。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的题目的选择上要更具针对性，要精选、精编有实际情境以及有利于落实双基感悟方法、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目，严格控制习题的难度和总量。注重学生科学探究能力的培养，加大相关题目的训练力度，引导学生注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物，分析现象和把握规律的能力。 ???? 总之，只有平时夯实基础，付出努力，才会在中考中取得成绩！