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Basic English Book One --Unit 5 What’s your hobby？ （第三课时 教案） 授课教师：李萍 授课班级：12级酒店服务与管理 授课时间：2012年10月25日 授课学校：浦东新区工读学校 一、教学目标 1、进一步掌握关于好恶的词汇和短语，如enjoy, hate, exciting, boringplaying computer games , singing English songs ,etc。 2、认识关于好恶的第一人称、第三人称句型。如 I enjoy playing computer games. I hate playing the piano. She likes American football, but she doesn’t like playing chess. 3、读懂关于好恶的课文内容。 4、关于自己、他人好恶的语句。 5、尝试积极与人合作，培养有益身心健康的兴趣爱好。 二、教学重点、难点 (1) 教学重点 ①通过课文中有关好恶的句子，获取相关信息。 ②能以第一人称和第三人称表述自己和他人的好恶。 (2) 教学难点 结合生活实际，用第一人称、第三人称表述自己、他人的好恶。 教学技术与学习资源应用 借助多媒体图文并茂等特点，诱发学生情感活动，使学生认真、积极、有效地参与课堂教学的各个环节，全身心地、主动地投入到学习活动中去，真正成为学习的主人。教师做到及时关注学生对课堂信息的每一个反应，并积极做出应答，使学生受到感染和启示，从而进一步增强学生的求知欲望，在探索中求知，在欢乐中学习。 本课主要围绕如何用英文来表述自己、他人好恶开展教学。选取了跟学生生活密切相关的话题，充分考虑了学生的生活经验和所学内容的相关性以及在今后生活中的实用性。旨在培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。 四、教学步骤 Step Lead-in (5 ’) 1. Have a chant. （Activity 1） 2. Read and match. (Activity 2) （设计意图: 通过chant，集中注意力，通过单词、词组的朗读与配对，使学生快速进入学习状态。既回顾了第二课时内容，又自然引入到本课。） Step While-reading (16 ’) 1. Listen and read the reading. (Activity 3) Listen to the reading. Q: How many new friends have we? Q: Who are they? Read the reading. （设计意图让学生带着问题听课文内容。由C、B层学生回答该类简单问题。随后，通过教师领读，整体感知课文内容。与此同时，锻炼学生听读能力。） 2. Fill in the blanks. (Activity 4) Fill in the blanks . （设计意图：通过填空练习，帮助学生理解课文内容，能够抓住关键表达语句，借助书写巩固语言表达。给予表达机会，兼顾ABC不同层次学生。） 3. Retell the reading in first person. (Activity 5) Q:What’s your hobby if you’re Wang Yang （Zhang Qing，Tang Hua，Sara）? 板书： （设计意图: 通过复述，让学生回顾课文。学会听懂问题并以第一人称正确回答。学生能够找出有用的句型，能够在提示下归纳描述有关好恶的第一人称的表达方式。在教师的提示下，A层学生能够做出正确回答并且丰富句型，B层学生能够正确回答基本句型，C层学生能够说出简单句型。） 4. Watch a flash. （Activity 6） Situation: It’s Kelly’s family. They’re at the beach. Q: What is the difference ? （设计意图: 通过flash, 观看Kelly一家在海边的活动情景，带着问题体会他人爱好的表达。通过介绍他人的方式，引出第三人称。) 5. 1+1=1 (Activity 7) Introduce his/her hobby according to the reading. 板书： （设计意图完成对课文内容的第三人称表述，并由学生归纳重要句型。C层学生能够完成简单句型，B层学生能够正确完成句子，A层学生能够将两句简单句合并成一句。在掌握第三人称表述方式的同时，潜移默化中不断扩充语言容量，提高表达的丰富性。） Step Post-reading