高考生物一轮复习课件7物质跨膜运输的实例.ppt

5．“植物细胞的吸水和失水”实验中的自身对照 (1)实验对象：同一成熟的植物细胞。 (2)观察指标：液泡大小、颜色深浅及原生质变化。 (3)实验中的两次对照 1．不同物质的跨膜运输特点 (1)水分子： 高→低)。 (2)离子和小分子：依据细胞生命活动需要进行 。 2．水稻和番茄吸收不同离子的特点 顺相对含量梯度( 选择吸收 (1)同种生物细胞对不同物质的吸收具有 ，与其含有离子载体的_________________有关。 (2)不同种生物细胞对同种物质吸收具有 。 选择性 种类和数量 差异性 据水稻和番茄对离子吸收图解分析： (1)水稻和番茄分别主要吸收哪些离子？ (2)图示反映同一植物对不同离子的吸收量如何？不同植物对同一离子的吸收量又怎样？ 用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示，该实验结果不能说明(　　) A．水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋大 B．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 C．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 D．与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca2＋需要量小 解析　对水稻而言溶液中Ca2＋和Mg2＋的浓度升高，这是水稻吸水快于吸收这两种离子的缘故；不同植物对不同离子的吸收情况并不相同，说明不同植物根细胞膜上载体的种类和数量是不同的；由题图可知水稻吸收SiO多于番茄，对Ca2＋的吸收少于番茄；由题意无法判断植物对各种离子的吸收速率与离子浓度的关系。 答案　C T　突破 考疑考技 1．原生质、原生质层、原生质体的辨析 (1)原生质是细胞内生命物质的总称，它的主要成分是蛋白质、核酸、脂质。原生质分化产生细胞膜、细胞质和细胞核。一个动物细胞就是一小团原生质。植物细胞由原生质和细胞壁组成。 (2)原生质层在成熟的植物细胞内相当于半透膜。由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成，不包括细胞核和液泡内的细胞液两部分，且仅存在于成熟的植物细胞中。 (3)原生质体是去除了植物细胞壁以后所剩下的植物细胞结构。可以认为原生质体包括原生质层、细胞液和细胞核三部分。 2．扩散作用和渗透作用的关系 物质从高浓度区域向低浓度区域的运动称为扩散作用。渗透作用是一种特殊方式的扩散，它是指水或其他溶剂分子通过半透膜(或选择透过性膜)进行的扩散。 3．细胞液与细胞内液 细胞液是指植物细胞液泡内的液体；细胞内液是指细胞内的液体环境。 4．渗透平衡时水分子运动及溶液浓度大小 渗透平衡时，半透膜两侧水分子移动达到平衡状态，不能认为没有水分子移动。半透膜两侧溶液浓度是不相等的，液面较高一侧溶液浓度大于另一侧。 【思维诊断】 　(1)(2016·保定市联考)质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高。( ) (2)(2016·东北师大附中期末)低温时红细胞膜流动性增大。( ) (3)(2015·郑州质检)实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异。( ) (4)(2015·湖北八校联考)当半透膜两侧溶液浓度相等时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用。( ) (5)(2015·陕西师大模拟)低倍镜下就可以看到植物细胞质壁分离与复原。( ) √ √ √ × × 1．(2014·课标全国理综Ⅱ)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则(　　) A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 mol·L－1之间 解析　此题以柱形图形式考查植物细胞渗透吸水、失水的相关知识。由图可知，在此浓度范围内，随蔗糖溶液浓度升高，实验前后长度比值在逐渐增大，在0.2～0.4 mol·L－1的浓度范围内，细胞吸水，且吸水量逐渐减小，在0.5～0.7 mol·L－1的浓度范围内，细胞失水，且失水量逐渐增多，故A、B两项错误。细胞吸水和失水的方式均为自由扩散，均不消耗ATP，故C项错误。使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度，即实验前长度/实验后长度＝1时的蔗糖浓度，由图可知应介于0.4～0.5 mol·L－1之间，故D项正确。 答案　D 2．(2016·西安模拟)如图甲、乙为两个渗透装置。甲图是发生渗透作用时的初始状态，乙图是较长时间之后，通过漏斗内外的水分子达到动态平衡的状态。下列有关叙述错误的是(　　)