高考生物总复习 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素课件 新人教必修.ppt

考向2 以实验为基础的生长素运输方式 [例2](2014 年大纲卷)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽 鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长 素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀 分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如下图所示)中， 正确的是( ) A B C D [解析]在单侧光的作用下，生长素的横向运输发生在胚芽 鞘的尖端；生长素不能透过云母片；生长素在琼脂块中可进行 扩散。B 项中可通过测定左右两块琼脂块中生长素含量的大小 来验证单侧光照射导致胚芽鞘中生长素分布不均匀。 [答案]B 【考点练透】 3．(2016 年豫南八校三模)生长素是人们发现和研究较早的 植物激素，其主要作用是促进细胞生长。下图为某植物地上部 分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是( ) A．该植物体地上部分生长素不都是 由①、②、③、④所示结构合成 B．①生长迅速而②生长受抑制是由 于②对生长素的敏感性高于① C．②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素 无法运输到④部位 D．由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植 物的顶端优势现象 解析：幼叶等部位也可合成生长素；顶芽合成的生长素向 下运输积累在侧芽处，导致侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧 芽生长；②生长受抑制而④生长较快，是由于④处距离顶芽较 远，①合成的生长素运输到④处较少；该植物顶芽①优先生长， 而侧芽的生长受到不同程度的抑制，该植物的生长体现了植物 的顶端优势现象。 答案：A 4．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂 块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将 经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽 鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘 尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了 ( ) A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 解析：实验将放置过胚芽鞘尖端的琼脂切成小块，放在切 去尖端的胚芽鞘切面的一侧，发现胚芽鞘会向对侧弯曲生长， 说明造成胚芽鞘弯曲的刺激可能来自琼脂块，也可能是分布在 琼脂块中的胚芽鞘尖端产生的某种化学物质。对照实验是将没 有放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面 的一侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，排除造成胚芽鞘弯曲的 刺激是来自琼脂块的干扰。 答案：B 考点三 生长素的生理作用及其应用 1．生长素生理作用的两重性：在一定浓度范围内促进植物 器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。它体现在两个方 面，一是不同浓度的生长素对同一生理过程可表现为两种不同 生理效应，如根的向地性；二是顶端优势现象，顶芽产生的生 长素，向侧芽运输积累，使侧芽生长素浓度过高，生长受抑制， 而顶芽生长快。 不同种类的植物对生长素的敏感度不同，双 子叶植物比单子叶植物敏感程度高。根据此 原理可用一定浓度的生长素类似物溶液杀死 单子叶农作物中的双子叶杂草 ①同一浓度的生长素作用于不同器官上，引 起的生理功效也不同，这是因为不同的器官 对生长素的敏感性不同 ②曲线在 A、B、C 三点代表最佳促进效果， A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓 度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分 别表示生长素对根、茎的生长既不促进，也 不抑制 曲线解读 曲线 2．生长素的生理作用曲线分析： ①曲线中 H 点表示促进生长的最适浓度为 g， 在 OH 段随生长素浓度增高，促进作用增强， 而 HC 段随着生长素浓度增高，促进作用减 弱 ②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一 侧生长素浓度为 m，则其背光一侧生长素浓 度范围应为：大于 m 小于 M(向光一侧生长慢 于背光一侧) ③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎 的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度 为 M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小 于 m 曲线解读 曲线 （续表） 通过多倍体育种方法育成， 其结实需用正常花粉刺激(产 生生长素)才能发育成无子果 实 染色体变异引起的三 倍体，不能形成正常 的配子 无子西瓜 不能受精发育成种子，需子 房产生一定的生长素并自我 刺激，发育成无子果实 香 蕉是 三倍体 (3n ＝ 33)，不能形成正常的 配子 香蕉 用一定浓度的生长素溶液处 理未受粉的番茄花蕾获得 生长素促进果实发育 无子番茄 方法处理 原理 项目 3.单性结实和无子果实： ◎ 高考探究 ◎ 考向1 生长素的作用 [例1](2015 年安徽卷)下列关于植物生长素及其类似物的叙