新课标理念下的作文教学讲座（提纲）.pptVIP

主讲：李小翠;一 作文教学的现状反思;二、应对措施：  （一）内涵丰富化（前提）;贯彻新课标理念;（二）指导具体化（重点）;B “半命题＋提示语”的命题形式;（2）材料作文;（3）话题作文;2、话题作文与材料作文的异同（1）话题作文与材料作文命题方式的异同;有的材料作文题目要求自拟;B话题作文的命题方式;材料+启示语（提示语）+话题要求+写作要求;C归纳话题作文与材料作文命题方式的比较;（2）话题作文与材料作文材料的比较; （3）话题作文与材料作文写作范围的比较 （4）话题作文与材料作文文体要求的比较 （5）话题作文与材料作文拟题的比较 ;3、以“话题作文”为例具体指导;（ 2）话题作文的审题;第三，领悟材料的启发意义; 二审话题（读懂话题）要准确审题，必须明确 话题的作用。  怎样才能???准话题范围或方向呢？ ;审话题可从以下三方面入手：;三审要求，在限制中把握自由; ;（3）话题作文拟题技巧;介绍几种拟题技巧：;D中英结合法; E巧用算式法（数学公式法） ;F?反向拟题法（反常法） ;; (5)话题作文怎样选择文体;C以具体作文话题进行导写　　;构思： 写成记叙文:从对财富的认识出发，结合自己的成长经历说明我的财富是父母的关爱。我自幼体弱多病，父亲每天陪我早锻炼。到今天，已经整整10年了，无论严寒酷暑，从来没有间断。母亲不但是我的“营养大师”，而且是我的良师益友。每当我遇到挫折和困难时，母亲总是与我一道想对策，教给我战胜挫折和困难的方法，鼓励我战胜挫折和困难。我现在虽然还在读书，没有工作，没有属于我自己的一分钱，但是，我却拥有一笔很大的财富——父母的关爱。 写成议论文:从人们对财富的认识入手，阐述财富的真正内涵。日常生活中，人们往往把拥有的金钱、物资、房屋、土地等财产视作财富。殊不知，这些只是财富的一种形式——物质财富，财富还有一种形式——精神财富。运用举例、对比论证的方法，全面深入的论述财富的含义。“财富”除了指物质财富外，它的含义很广，比如：积极追求、历尽艰辛是财富，对社会发展有所推动、对社会进步做出奉献，是财富，把财产回赠社会，把自己的器官捐献给他人，都是对他人、对社会的奉献，是全新的、更高级的财富观、价值观??????财富实质上就是一切具有价值的东西。物质财富固然重要，精神财富亦不可少。 ;写成故事新编。通过所罗门王的选择，说明拥有智慧才是真正的财富。上帝让所罗门从金钱、权力、智慧中选择一样，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。他凭借着智慧生产、经商，使自己的财产富可敌国。同时，他又乐善好施，急公好义，深得民心。当国王因病去世时，国内的老百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭借着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位的时期成了希伯来历史上最好的时期。 写成访谈录。虚拟记者身份，采访各行各业人士，记录各行各业人士对“财富”发表的看法，表现身份、职业等对人们思想认识的影响。农民：丰收的粮食是我的财富。工人：从流水线上运送出去的合格产品是我的财富。教师：知识是我的财富。解放军：人们在和平安定的环境里幸福生活是我的财富。病人：对生活的坚定的信念是我的财富。贫困大学生：贫穷中的努力和爱心是财富。理财专家：财富是金钱，更是致富的方法和经验。政治家：人民安居乐业是我的最大财富。 ;(6)记叙文应试的几个问题; （7）解决学生没有什么好写的问题： 语文课本：信手拈来　　 课外书籍：取之不尽 现实生活：源源不断 网络媒体：方便快捷 （8）写好话题作文的技巧： 　　　 化大为小 ；以小见大 ；表现个性 （9）一篇好作文要强调：“真情实感”　 （10）提高作文能力途径： 训思维 写随笔 会仿写 重专题 ;单元 ; （三）评改多样化 采用多种形式评改作文： 教师点评 学生自批 生生互评 师生同评 小组评改 ;作文讲评与修改的内容;常用的评改法;内 容 ;语 句 ;层