大学私营化的利弊.docVIP

PAGE17/ NUMPAGES17 材物111 大学私营化的利弊 有关大学私营化利弊 字典有关定义 私营：属性词，私人经营的。私营经济：企业资产为私人所有，以雇佣劳动为基础的营利性经济组织。私有：私人所有私立：私自设立 大学私营化1.（百度百科）私营化大学由私人或私立机构投资并管理的大学。而非由地方或者国家政府管理，全部依靠学生的学费和私人的捐助来维持大学经营而非公共资金，而且校方有权自主选择生源的大学。私营化大学与公立学校最大的区别是投资方不同，公立大学由国家财政拨款，私营化大学由私人或私立机构投资。因此，在收费上私营化学校要比公立学校高一些。此外，投资主体的不同导致两者教学方向的不同。公立大学由国家拨款，承担国家高等教育的使命，偏重基础学科的研究和教学；而私营化大学依托市场生存，设立课程面对市场需求，课程设置不断创新，教学质量是其生存的保障。讲到这“化”那“化”，实际上“化”的意思都是大体相同的，是指要形成社会普遍承认的规模程度，通行法则和在全社会范围内达到通变，以彻头彻尾地从质的规定性上达到提倡的目标。“产业化”即是指要使具有同一属性的企业或组织集合成社会承认的规模程度，以完成从量的集合到质的激变。 要注意“私营”与“私有”和“私立”的区别，私营主要集中在管理权。 2.私营大学分为两种：第一种是公立大学将部分教育活动从公共领域转向私营领域，这并不意味着公立学校转变为私立学校。（而是在维护政府和学校不是委员会的办学权的前提下，增加私人或私营机构在公立学校中的投资项目，包括交通工具，医疗卫生，教学技术，教育评估，课程革新等。）第二种是个人或私营机构出自建立并自主管理大学，而各国政府对其都有不同程度的政策鼓励。 Q：1 西方成功的例子不适合中国的国情2 私有化引入竞争机制,那么淘汰下来的大学的学生怎么办?3 教育产业化,学生变成了一种商品,怎么办?4 怎么解决可能出现的欺骗行为?5 费用高的问题怎么解决? A1:1 西方成功的例子不适合中国的国情答：那就走??中国特色的教育产业化之路2 私有化引入竞争机制,那么淘汰下来的大学的学生怎么办?答：政府保护，比如私立学校破产后由政府接手改为公立学校，或正政府安排学生分流（话说这种操作层面的问题不需要讨论）3 教育产业化,学生变成了一种商品,怎么办?答：教育产业化后，学生是顾客，教育资源才是商品。4 怎么解决可能出现的欺骗行为?答：不进行私营化，就没有欺骗行为了吗？是否存在欺骗行为与教育私营化的联系在哪里？5 费用高的问题怎么解决?答：西方也有公立学校私立学校的区分，钱多的读私立，钱少的读公立，私立学校还有权利破格接收部分成绩很好但家庭困难的学生。另一方面，学校私营化以后，费用是与市场直接挂钩的，我觉得也许学费还能比现在更低一点~ A2:1 西方成功的例子不适合中国的国情。　　那你就得去找找中国的国情了，这个恐怕没人帮得了你们。2 私有化引入竞争机制,那么淘汰下来的大学的学生怎么办?　 非私营化的情况下，就没有淘汰下来的学生吗？3 教育产业化,学生变成了一种商品,怎么办?　　教育产业化就是把学生当商品吗？大学说把谁卖掉，就能把谁卖掉？4 怎么解决可能出现的欺骗行为?　　非私营化没有欺骗行为？5 费用高的问题怎么解决?　　非私营化费用一定低？ 总之，国企的“私营化”倾向是一个需要我们社会高度重视、而且迫切需要解决的大问题，它涉及的问题很多很广：涉及到当今国企的改革方向，涉及到我们组织路线中的用人机制，涉及到现时企业的管理模式和运营机制，涉及到对根深蒂固的“家长制”的治理，涉及到对现阶段如何监督难办的“第一把手”的权力绝对化问题，涉及到……只有通盘考虑、综合治理才能解决国企腐败中的这一“新情况”、“新特点”。世界范围内的高等教育财政危机，加快了高等教育活动的市场化进程，高等教育的属性出现裂变，在维护高等教育公益性的前提下，高等教育的产业属性不断凸显，以提高效率为目标的市场化机制不断引入到大学中来，国际范围的高等教育系统在两个层面上开始发生重大变化：其一是公立大学，表现形式为公立大学的市场化（privatizati on of hi ghereducati on ，在我国又译为公立大学私营化）；其二为私立大学，表现形式为盈利性私立大学的出现。两种变化都不同程度地揭示出市场因素对高等教育活动的影响和渗透，在根基上动摇了高等教育的公益属性。盈利性私立大学以公司方式运作，以学校教育为主体进入股票市场，形成股票市场上的学校教育板块，已经成为世界私立高等教育发展的一种新动向。从国际上来看，私立高等教育与资本市场联姻，作为一种新的融资和投资方式，在部分国家发展的比较迅速。如何认识私立高等教育介入资本市场这一新生事物，中国民办高等