学科教学计划(2011下).docVIP

平 江 七 中 学 科 教 学 计 划 高二 年级 理 科 订计划人 蓝红玉 刘建平 2011年 9 月 基 本 情 况 我校高二现有13个教学班，学生人数790多人。由三位生物老师负担教学，本学期教学任务较重，内容较多，每周三课时，重点是必修三《稳态与环境》。本模块是以“生物的稳态、生物与环境”构建内容体系的，它的内容主要包括人体的内环境与稳态、动物和人体生命活动的调节、植物的激素调节、种群和群落、生态系统及其稳定性、生态环境的保护六部分。本学期还有必修二第六、七章以及选修一两个专题的教学，因此，在保证教学质量的同时要注意教学任务的完成。 目 的 与 要 求 通过本学期的教学，学生将在以下几个方面得到发展： 1、知识目标 1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识。 2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。 2、情感态度与价值观目标 1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点。 2）认识生物科学的价值，乐于学习，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 3）热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。 3、能力目标 1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行实验操作、生物绘图等技能。 2）能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。 3）发展科学探究能力。 具 体 作 法 与 措 施 1、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求。认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法，切实保障实验、探究等学习活动的数量和质量。 2、 加强集体备课，研究教材和课改方向，讨论和确定教学进度、教学重点和难点和突破方法，研究导学案的编写，备课中注重教学目标、教学进度、教学内容、检测内容的统一。备课组全体成员应团结协作，努力提高教学质量。 3、 坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，根据学校“立体导学大课堂”的基本课堂教学模式，探讨不同课型的特点，制定出不同课型的基本框架，注意把握教学的深度和广度。该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构，坚决反对“满堂灌”“满堂练”，做到讲练结合、教学并重。 4、组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教法。加强联系，通过经验介绍形式，互通有无，互相启发，确保备课组内平行班级教学进度、教学方法、教学成绩基本相似。 5、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。 平 江 七 中 学 科 教 学 计 划 教 学 进 度 教???学? ?内?? ?容 课??时 周? ?次 从杂交育种到基因工程 杂交育种与诱变育种 2 第1周 基因工程及其应用 1 现代生物进化理论 现代生物进化理论的由来 1 第2周 现代生物进化理论的主要内容 2 单元测试 2 第3周 人体的内环境与稳态 细胞生活的环境 1 内环境稳态的重要性 2 第 4 周 动物和人体生命活动的调节 通过神经系统的调节 2 第4－5周 通过激素的调节 2 第5周 神经调节与体液调节的关系 1 第6周 免疫调节 2 单元测试 2 第7周 植物的激素调节 植物生长素的发现 1 第7周 生长素的生理作用 1 第8周 其他植物激素 1 种群和群落 种群的特征 2 第8－9周 种群数量的变化 2 第9周 期中考试及试卷分析 3 第10周 群落的结构 2 第11周 群落的演替 1 生态系统及其稳定性 生态系统的结构 1 第12周 生态系统的能量流动 2 生态系统的物质循环 2 第13周 生态系统的信息传递 1 生态系统的稳定性 1 第14周 单元测试 2 生态环境的保护 人口增长对生态环境的影响 1 第15周 保护我们共同的家园 2 选修一 专题一 3 第16周 专题二 3 第17周 期 末 复 习 迎 考 第18－19周 教 学 活 动 安 排 1、每周星期一下午第二节在一楼高二大办公室召开高一备课组会。 2、积极认真开展听评课活动，每个老师听课不少于15节。 3、上好校级与对外公开课。 4、制定好培优计划，搞好优生教学工作。 5、争取有机会走出去学习。 其 他