江苏淮安2008年中考历史试卷分析.docVIP

紧扣课标 依托课本 吃透考纲 ——2008年淮安市中考历史试卷分析 洪泽县第二中学 刘海旭 今年历史试卷总体结构稳定，从题型和题量与去年相比没有什么变化。考查的内容仍是学科基本知识，继续体现了源于教材又高于教材的原则，以《导学》为指导，课标为准绳，试题灵活开放，图文并茂，稳中有变，命题技巧多样。 一、试卷基本情况和特点 ㈠题型与题量： 2008年初中毕业学业考试历史学科试题，分为两大基本题型：单项选择题、非选择题。全卷19小题，满分60分，与政治学科同场，考试时间共计为120分钟。初步统计数据见下表： 一、单项选择 二、非选择题 题量 分值 比例% 题量 分值 比例% 15 30 50 4 30 50 与去年相比，今年的试卷在题型和分值比例上没有大的调整， ㈡试题的分布和分值比例： 各种题型和各部分内容所占比例符合中学历史教学实际，符合课程标准，安排合理。试题涉及初中各学期所学内容，并“由远及近”逐渐加重，体现了历史考查“厚今薄古”的原则，有利于培养学生形成正确的历史观。详情见下表： 单项选择题 非选择题 合计 内??? 容 分值 比例％ 分值 比例％ 分值 比例％ 中国古代史 10 16.6 5 8.3 15 25 中国近现代史 14 23.3 11 18.3 25 41．7 世界历史 6 10 14 23.3 20 33．3 合??? 计 30 50 30 50 60 100 分析：①知识点分布合理，基本符合历史课程标准规定的课时比例要求。②重点突出近现代史。符合《导学》的要求。③本套试卷图片材料多次运用，图文并茂，说明命题者关注到了初中学生形象思维仍占重要地位的心理特点，另一方面提高了对学生从图形中提取信息能力的考查，可谓立意高远。 ㈢试题特点： 本次中考试题结构严谨、题量适中、形式活泼多样，从内容到形式都符合开卷考试的要求和教育形势发展的要求。其特色表现为以下几个方面： 1、依据《课程标准》命题试题考查的知识范围，都出自《初中历史课程标准》所要求的内容，对知识点的能力考查层次要求与《课程标准》相一致。如2题对应的考查点是“”；题对应的是“了解”；1题对应的是“”；1题对应的是“”；这些，都引导教师将《课程标准》作为，做到“用教材”而不是“教教材”。2、注重基础知识考查，今年的中考历史试题在关注基础知识的同时，突出历史思维能力考查，且考查层次分明、全面，从而改变了死记硬背的学习方式。⑴关注基础知识。如选择题题、5题、题考查的主要是识记能力，但不是单纯的机械记忆，需要把相关的知识点综合在一起，经过比较后才能正确回答；选择题题、13题考查学科主干知识，但也必须理解了题意才能做出正确选择。 ⑵突出能力考察。如题、题、题、题、题侧重考查考生在新的历史情景下，提取有效信息、运用所学知识解决历史问题的能力。如选择题题、题、19题分别考查了从从图片中、从文字材料中提取有效信息的能力。其次考查学生把握历史事件之间的内在联系，综合分析问题的能力，如：题第问“” 3、体现新课改理念，注重知识渗透，重视过程与方法，情感、态度、价值观的考查 试题在考查基础主干知识与能力的同时，渗透着对相应思维过程与方法的考查，渗透着对学生的价值观的判断考查。如题，考查的是欧美主要国家的社会巨变主题的相关内容，同时也考查了对于探究式学习方式的掌握情况，需要考生掌握提炼学习主题的基本要领才能准确做答。题了解人类社会历史发展的多样性，理解。 4、多方位联系，突出历史学科内的综合彰显历史学科以古鉴今的社会功能2008年中考历史试题注重历史学科知识的内在联系与综合，具体表现在两个层次上：第一层次是中国古代史、中国近代现代史部分内的综合，如1题即体现了古今贯通的特点；第二层次是古今中外历史的综合，如19题体现了中外关联，相互借鉴的特点，这些都是2008年中考试题较成功的尝试。主要问题 　　1对基础知识的识记、理解不到位。有些同学选择题第10题、第11题、第13题、第15题的得分偏低，表明识记方面存在明显偏差　　2对所给材料的理解、运用存在偏差，缺乏综合分析问题的能力。有些考生不会从材料中提取有效信息，如18题要求从的内容入手，从方面作答，有些考生思路不清，不善于透过现象抓住问题的的本质，因而丢分严重。有些同学胡子眉毛一把抓，将原材料统统抄袭一遍，表明其分析问题、综合问题的能力欠佳。 　3、答题思路、书写不规范。例如专用名词写作错误；书写不规范，2008年历史中考试题继续在注重基础知识的同时，偏重于能力的考查，体现了历史知识的适度综合性，在题目的设置上注重灵活性，注重试题的教育价值，还注重试题的开放性。对我们下一年度的中考复习具有较强的指导作用。为此今后教学和复习要从以下几方面着手： 第一、必须依据《课程标准》与《导学》开展教学活动。