数学五年级下册第三单元整组设计.docVIP

五年级下册第三单元《长方体和正方体》单元整组设计 一、、单元内容简析 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。(如:长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。)长方体和正方体是最基本的立体图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是本单元学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。其知识结构如下： 长方体和正方体的特征 长方体和正方体的认识 长方体和正方体的关系 表面积 长方体和正方体的表面积 表面积 计算 体积和体积单位 体积计算公式 长方体和正方体的体积 体积单位间的进率 容积和容积单位 不规则物体的体积 本单元所学内容非常注重与实际生活相联系，图形和概念的认识结合了学生的生活经验及学生所熟悉的事物进行，选取具有鲜明时代特征的素材作为学习新知的资源，并且注重了利用所学的知识解决实际问题，做到学以致用。在学习一些概念和计算方法时，改变以往的直接出示，而是通过学生的动手实践，自主探索，让学生亲身经历知识的建构过程。这样学生在具体的活动中来学习新知，对新知就产生了浓厚的兴趣，真正的实现了“玩中学”。 二、单元教学目标 1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。 3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4．探索某些实物体积的测量方法。 三、单元教学重难点 （一）教学重点： 1、掌握长方体和正方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2、长方体表面积计算的基本思路和方法。 3、学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。 4、能结合操作正确熟练的应用公式计算长方体、正方体的体积。 5、理解体积和容积之间的联系和区别。 (二)教学难点： 1、建立长方体、正方体的空间观念。 2、根据长方体的长、宽、高，确立每个面的长、宽是多少。 3、帮助学生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正确运用体积单位估算常用物体的体积。 4、能理解长方体、正方体的体积公式的推导过程。 5、理解溶解与体积的联系与区别。 四、单元具体内容及课时安排 课时数 课型 教学内容 1 单元准备指导课 初步感知单元内容+完成导学案 1 单元重点导学课 长方体和正方体的认识 1 单元重点导学课 长方体和正方体的表面积及练习 1 单元重点导学课 体积和体积单位 2 单元重点导学课 体积计算公式及练习 1 单元重点导学课 体积单位间的进率 1 单元重点导学课 容积和容积单位 1 单元重点导学课 整理和复习 1 单元主题活动课 粉刷教室墙壁 1 单元双向评价课 讲析试卷+过程性评价 单元准备指导课+单元重点导学课+单元主题活动课+单元双向评价课=11课时 五、具体实施 ▲第一阶段 合作准备——单元准备指导课 （一）教学目标： 1、通过学生的独立思考及小组合作交流，了解本单元的知识结构及知识点。 2、在了解本单元知识点的基础上，提炼本单元学习所需素材，并通过小组合作交流确定完成资料准备的方法和途径，为学习本单元知识作好充分、必要的准备。 3、通过对本单元知识的归纳、总结及确定资料准备的方法和途径，逐步训练学生学会学习，培养学生的小组合作能力组际间协作的能力。 （二）教学重点：提炼单元知识要点，制定小组自学方案。 （三）教学难点：提炼准备素材、修改完善自学方案。 （四）突破重难点的策略： 课前参与：了解这单元知识结构并自主提炼准备素材，做好记录。 （1）教师利用课件出示长方体和正方体图片或实物出示，引导学生谈一谈自己知道哪些有关长方体和正方体的知识，以激起学生对这方面的知识的学习兴趣。 （2）留给学生充足时间以小组为单位，通过粗读、详读、讨论交流等形式归纳总结本单元的知识结构并自主提炼出学习本单元知识的准备素材，完成准备一览表。再通过组际间的汇报交流，在全班内研讨各种素材是否可行，提出改进意见。 （3）修改完善、整体回顾。在全班交流的基础上总