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公司的核心竞争价值 不等式（组）与统计 * 商业模式—三种途径 LMSKS系统：基于知识空间的学习管理系统，具有100%自主知识产权的教学知识点分解与分析方法，以知识元素为单位理解所学课程，针对素质教育和应试考试。一旦建立百万级题库，也为我们的竞争对手建立了一个无超越的障碍；随着学生数据库的增加，别的公司几乎无法进行竞争； 以学生心理学与知识记忆理论为基础提高学习效率：从题海中分解出帮助理解和掌握知识点的教学和习题内容，针对性极强，在不增加学习时间的前提下帮助学生取得进步。根据记忆理论，每个人都有自己的记忆特征，智能记忆引擎为每个人找到最佳复习点，让记忆效果事半功倍，直接提高学生的学习效果和学习能力 ； 迭代训练。在独特的训练体系中运用知识，强化技能，通过“自适应反馈”机制，智能化地建立起完全属于个人的学习路径，强化且高效。 学习跟踪系统每节课都与家长实时互动和反馈，每节课都能让家长掌握孩子的学习情况，让家长请家教的钱有所值，化在明处，看得见效果； 后台信息系统采用了美国IBM公司最新的知识管理技术（CKM）、客户关系管理技术（CRM）、教育测量学、教育统计学、等目前较新的一些理论和科研成果。以最现代化手段保障知识产权、学生的学习信息、与家长的实时沟通。 竞争优势：不停地反馈；随时有效地监控；完整的学习轨迹记录；教务团队分析学生学习中遇到的问题。高教研，低教学，效果看得见。 可以给合作伙伴带来有效实在的帮助； 公司整体发展（总共需要2000万元人民币） 第一年，系统架构和内容继续完善；建立核心队伍，人员规模控制在50人左右； 第二年，用一年时间进行全国性的扩张加盟，公司人员规模控制在200人以内； 投资到位1年后，营业收入达到2000万元人民币， 5年后营业收入达到2亿人民币元，10年后达到营业收入达到10亿人民币元。2年后公司进行IPO前的一轮融资。5年左右公司完成上市准备工作。 建立培训示范点（约需要1000万元人民币） 第一年，在北京建立10-20个体验培训点，每个点的投入约17万元人民币； 第一年后期，在北京开始接受加盟体验培训点。 第二年，在上海和广东等地各建立10个体验培训点； 第三年以后，在长三角和珠三角等地区开始接受加盟体验培训点。 全面展开市场拓展活动（约需要1000万元人民币） 通过有目的的网点布局，达成将体验培训送到客户门口的目的； 大规模展开广告活动； 完成连锁形象设计。 补充和强化教研、系统的开发力量 更新生产系统设备，为大规模建设培训网点准备好生产处理能力； 增加核心产品研发所需的教研、策略、IT开发、管理等相关人员； 融资需求分析 积小筑而大成! 期待合作,共创辉煌,结出秋实。 谢谢 ！ 联系人： 李凤章 Email: LEEFENGZHANG@HOTMAIL.COM * * * * 有理数雷达图作图原理与学年知识点雷达图相同。 把有理数这个一级知识点拆分为10个二级知识点。 有理数是学生掌握较好的知识点，但并没得满分，说明还是存在一定得问他；通过观察图，我们可以发现，在红线构成的不规则多边形中，有一个顶点的内凹程度特别大，即有理数绝对值化简，说明这个二级知识点是学生失分的主要原因。 在这张图中我们还可以看到，有理数比较大小和有理数定义新运算这两个二级知识点，几乎所有学生都掌握了。 * * Copyright ? 2007 天同赛伯公司. All rights reserved. Copyright ? 2007 天同赛伯公司. All rights reserved. 筑成--助莘教育辅助系统解决方案 家教/学校培训和教学之困境 天同赛伯教育解决方案 系统科学评测，让家长信服我们的培训辅导能力 系统测试和启发式教育相结合，保证了培训效果 人（家教老师） + 计算机系统（内容和质量反馈 ) 教什么，学什么，系统统一管理和监控 培训老师，经过认证和培训 ，保证最基本的师资力量 每次和家长反馈，让家长也随时配合学生学习 目前已有几百个学生试用，效果特别明显 天同赛伯系统体系目标 教学特色 系统结构 系统结构 教学例题研发、编辑 教学例题审核、调整 数据导入、存储 教师的认证、备课 配置教学内容 培训质量分析 教员网点分配、教员资格认证 学员学籍管理、教室作息安排 系统自动排课 配置学员培训策略、培训流程 系统引导培训内容、培训界面管理 自动发送学习状况报告 系统运行结构 自主研发产品 外部研发产品 教学题库 产品研发 培训平台 个人学员 教师 培训机构 学校 教师 培训机构 当前培训模式 系统侦测 系统引导模式实例 (11) 错题培训 系统引导模式实例 (11) 系统引导模式实例 (11) 统计分析