2018届高三语文高考总复习书：专题八 古代诗歌阅读 含分类汇编解析.docVIP

专题入门(一)　熟悉变化了的高考新题型(明考法) 一、命题形式方面 为顺应全国卷文本材料(文学类、实用类均为必考)增多、题量增多，但考试用时不变、分值不变的实际情况，以及真正落实“阅读浅易的古代诗文”的考纲要求，古诗歌阅读这一考生的难点题型将有所改变，其主要变化就是由两道主观题变为“一道5选2选择题＋一道主观题”的命题形式。 同时，比较鉴赏仍是一个重要的命题选项，应引起考生足够重视。 二、选材范围方面 选材上，全国卷将会遵循在以往只考唐宋诗歌的选材特点的大方向下，拓宽选材范围，其他朝代(如元、明、清等)的诗歌有望进入命题视野。 三、考点题型方面 形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度4大考点保持稳定。具体到题型上，仍以表达技巧分析题和情感分析题为主，但随着“5选2综合性选择题”的介入，题型和考点覆盖面将大幅拓宽，呈现出多题型、多考点的命题新态势。 1．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。 塞路初晴 雍　陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。 新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。 胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。 行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。 [注]　①行子：出行的人。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(　　 ) A．“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物。 B．“塞天昏”的“昏”字，表明时间是黄昏时分，首联组成了一幅壮阔的图景，是从远处落笔。 C．“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感。 D．颈联是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“南牧”实含有侵略的意味，“汉将”即指唐将。 E．尾联的“闲”字与“喜”字相对应，传达出了诗人对“无战伐”的喜悦之情以及对游猎生活的向往。 解析：选BE　B项，“塞天昏”的“昏”字，不是用以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。E项，“对游猎生活的向往”不当，尾联表达了诗人对草原的热爱和对和平的向往之情。 (2)诗歌颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？试作简要赏析。 答：　 　 解析：解答此题，首先指出手法，然后结合诗句意象分析，总结景色特点。颔联“新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”，用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景，运用了拟人的手法，展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。 参考答案：诗歌在颔联中用了拟人的手法。用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景，展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。 2．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。 咏　愁 石象之来何容易去何迟，半在心头半在眉。 门掩落花春去后，窗涵残月酒醒时。 柔如万顷连天草，乱似千寻币地丝。 除却五侯歌舞地，人间何处不相随？ (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(　　 ) A．该诗首联追寻“愁”的踪迹，说它有时会不请自来，来了又赶不走，它来了总是一半藏在人的心里——“愁肠百结”，一半写在人的心灵之窗——“愁眉苦脸”。 B．诗人认为“愁”最容易潜入的机会只有一条，即风雨摧花春归去，落英遍地孤者见，最能使人愁肠寸断，思虑万千。 C．颈联运用拟人和夸张的手法，将“愁”比作“万顷连天草”“千寻币地丝”，将抽象的愁具体化，突出了愁的绵长、纷乱、令人难以摆脱的特点。 D．尾联写“愁”无处不在。“愁”如此气人、欺人、恼人，可那些王侯将相达官贵人们却过着花天酒地、醉生梦死、姬歌妾舞、骄奢淫逸的生活，不知愁为何物，除此之外，“愁”乃“人间何处不相随”。 E．诗人把愁之踪迹、潜入时机、来时情状以及无处不在的态势状写得生动、形象、细致。通篇不着一“愁”字，却句句切题，犹如一首谜语诗。 解析：选BC　B项，“愁”最容易潜入的机会有两条，还有一条，即心中有愁情的人借酒浇愁，待酒醒后眼见残月斜照窗棂，想到人的“悲欢离合”、月的“阴晴圆缺”，“愁”会冲破防线，悄悄爬上心头。C项，颈联没有运用“拟人”手法。 (2)《宋诗略》评论这首诗写愁“有神无迹”。请结合诗歌内容谈谈你的理解。 答：