20132014学年天津市宝坻区新安镇第一初级中学九年级历史上册课件第2课《大河流域人类文明的摇篮》（人教版）.ppt

下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请你结合地图议一议： 从左到右四大古代文明的名称各是什么？请你分别说出它们产生的大致时间。 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国 约公元前3500年 约公元前3500年 约公元前2500年 约公元前2070年 埃及，约公元前3500年 巴比伦，约公元前3500年 印度，约公元前2500年 中国，约公元前2070年 A B C D A B C D 请根据下面这幅公元前2500年左右的亚非文明地图，再练练： 从左到右四大古代文明的名称各是什么？请你分别说出它们产生的大致时间。 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国 约公元前3500年 约公元前3500年 约公元前2500年 约公元前2070年 A B C D A B C D 返回 主界面 A B C D 中国，约公元前2070年 印度，约公元前2500年 巴比伦，约公元前3500年 埃及，约公元前3500年 纵观古今，人类的文明史就是江河的历史。世界上许多河流、平原、湿地都为养育古代文明提供了一个可靠的栖息地，成为孕育人类古老文明的“摇篮”。历史上，悠久而伟大的尼罗河造就了光辉灿烂的金字塔古埃及文明，幼发拉底河与底格里斯河是古巴比伦文明的摇篮，恒河和印度河是孕育印度文明的胎盘，长江与黄河同心协力、和衷共济创造了华夏文明 。 导入新课 单击页面即可演示 古代埃及 古代印度 古代巴比伦 古代中国 导入新课 第2课 大河流域 ──人类文明的摇篮 导航目录 学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练 学习目标 一、知识目标： 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。 二、能力目标： 通过《汉谟拉比法典》、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识到奴隶制度的实质，提高认识历史事件本质特征的能力。 三、情感目标： 思考与探索金字塔的建筑历史，认识古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力，确立马克思主义的唯物史观。 返回 主界面 第2课 大河流域──人类文明的摇篮 金字塔的国度 奴隶制国家建立 新月沃地孕育的古国 金字塔的修建 新月沃地和古巴比伦王国 种姓制度形成 古代印度的种姓制度 汉谟拉比法典 雅利安人入侵 讲授新课 Egypt is “the gift of The Nile.” 埃及处在亚非大干旱带的中部，有一条尼罗河从南到北贯穿全境。尼罗河每年定期泛滥，洪水退后，在当地留下一层肥沃的淤泥，十分适宜农作物的生长。她孕育了古埃及人民，也孕育出辉煌的古埃及文明。 古希腊著名历史学家希罗多德就称颂道：埃及是尼罗河的赠礼。 尼 罗 河 这些古墓壁画反映了古代埃及人劳动和生活的场面。 中间一幅共有三组，展示了农民耕作、收获的生产过程。从这幅壁画中，人们不仅可以了解古代埃及人高超的壁画绘制艺术，同时，也可以理解古代埃及人的社会生活状况。 埃及最早最大的金字塔 埃及金字塔中最大的一座，是法老胡夫的。它规模巨大，建筑技巧高超，每块石头都磨得很平，人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙，这不能不说是建筑史上的奇迹。 古代埃及金字塔是一种高大的角锥体建筑物，底座四方形，每个侧面是三角形，样子就像汉字的金字，所以我们叫它金字塔。 后来胡夫的儿子哈夫拉在距离父亲大金字塔不远的地方，给自己也建了一座金字塔。附近还建有一个雕着哈夫拉头像而配着狮子身体的大石雕，即所谓狮身人面像。狮身用石块砌成，人面像则是在一块巨大的天然岩石上凿成的。它至今已有4500多年的历史。　 为什么刻成狮身呢？原来在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者。据说法老死后要成为太阳神的，所以就造了这样一个狮身人面像为法老守护陵墓。 在建造胡夫金字塔时，胡夫强迫所有的埃及人为他做工。这些劳动者把巨石运到建筑地点，又将场地四周的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。建造胡夫金字塔花了整整20年的时间。 　　修建金字塔，集中了当时古代埃及人的所有聪明才智，解决了许多难题，创造了一大奇迹。可以说，金字塔是古代埃及人民智慧的结晶，是古代埃及文明的象征。 由于古代埃及金字塔的工程浩大，规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否具有这种建筑能力。比如，一百年前，我国的一份报纸在首次介绍金字塔时，就提出这样的疑问：“夫五千年以前，人户稀微，制作未备，何以能成此大工？”直到今天，有人仍然对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题？谈谈你的理由。