2019届高考化学一轮复习苏教版文档：专题4非金属及其化合物学案四word版含答案.docxVIP

学案四　元素化合物综合应用【教学目标】1．使学生了解解答无机综合题的一般程序。2．让学生学会挖掘隐含信息，应用已知知识推断未知元素化合物结构与性质。3．引导学生对教材中常见代表物的性质进行有序贮存以备检索。4．培养学生发散、联想、归纳、整合、提炼知识的能力。5．训练学生思维的灵活性、变通性，提高学生的类比思维及推理能力。【教学重点】　1.元素化合物综合题解题思路。2.信息的应用及规范答题能力。【教学难点】　元素化合物综合题中方程式的书写及计算。【考情分析】　无机综合应用题是高考常考的题型之一，它集元素化合物知识、基本概念、基本理论和化学计算等知识于一体，且试题结构紧凑、文字表述少、包含信息多。具有考查面广、创新性强、思维容量大的特点。这种题型能较好地考查考生的综合分析能力和逻辑推理能力。因而成了高考命题中一种十分重要的命题形式，如2016年浙江理综27题对常见金属Mg、Al、Fe及其化合物性质与转化进行考查；2016年北京理综27题以化学工艺流程形式对铅的化合物性质进行了综合考查。2015年全国卷Ⅱ第28题对消毒剂ClO2的综合考查，全国卷Ⅰ第28题对碘及其化合物的综合考查；2014年新课标全国卷Ⅱ第27题对铅及其化合物进行考查等。2016年全国卷Ⅱ第28题对铁的化合物的性质的综合考查，2017年江苏化学18题对碱式氯化铜的考查等。1．元素化合物综合题常见设问方向(1)化合价：如等