初中地理《世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系》研究性学习活动设计.docVIP

世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系 地理 年级 初一年级 单元标题 陆地和海洋 研究性学习名称 世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系 所需时间 课上2课时，课外1课时 【学习目标】 ? 1、知道板块运动学说的基本观点，运用地图说出六大板块的名称和范围。 ? 2、在地图上记住世界找出著名山脉和火山地震带的名称和位置。 ? 3、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震的分布与板块运动的关系。 ? 4、通过多种途径主动获取课内外的知识，提高学习地理的兴趣 ,增强学生主动学习的意识。 ? 5、实施研究性学习，提高学生发现问题、解决问题的能力 ,培养学生的创新精神和实践能力。 ? 6. 通过网络搜索、PPT制作与使用培养学生信息技术的应用能力。 ? 7. 通过课堂展示培养学生合作、交流意识与能力。 【情境】 ? ①2010年12月26日，台湾南部发生7.2级地震 ? 2010年2月智利8.8级地震 ? 2011年3月11日13时46分日本发生9.0级地震 ? 2010年1月海地7.3级地震 ? 2009年9月印尼7.9级地震 ? 2008年5月四川汶川8.0级地震 ? 2010年3月至4月冰岛南部的艾雅法拉火山接连两次爆发。 ? 1. 资料搜集整理——搜集近几年世界上发生地震及火山爆发的实例、新闻、图片或视频资料等。 ? 2. 慧眼识图——找出著名山脉和火山地震带的名称和位置。 ? 3. 探究原因——利用网络和图书资料制探究发生地震及火山爆发的原因，成PPT演示文稿。 ? 4. 展示成果—通过PPT展示探究成果。 ? 5. 知识竞赛——防震减灾知识竞赛，培养生存能力。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 第一课时 ? ? 布置研究性学习活动的任务和要求，指导学生分小组讨论活动内容、方式和预期成果，并以小组为单位开展相应活动。 ? ? 小组的划分：根据学生的性格、成绩、知识储备、家庭拥有电脑情况等，适当考虑男女生性别的搭配，组成前后同桌4人一组的学习小组。学习小 ?组内选定组长，并对研究成员合理分工（便于进行资料搜集、课件制作与演示、课上探究发言等活动），这样的学习小组划分既考虑了学生的个体差 ?异，又方便学生听课和讨探究论。 ?预设活动： ?◆??? 活动一： ?活动主题：资料搜集整理（课外准备阶段） ?活动组织与指导：通过网络、图书搜集近几年世界上发生地震及火山爆发的实例、新闻、图片或视频资料等。并制作成PPT演示文稿。 ?◆活动二 ?活动主题：小组合作——慧眼识地图（观察法） ?活动组织与指导： ? ? ? ?1、观看火山和地震的视频资料，小组读图找到世界著名山脉和火山地震带的名称 和位置。 ????????? ? ? ? ? ? 2、引发思考，提出探究问题。 ???????????????????????????? ?????? 1）.看图例，绿色的线代表什么？说明地球表层是一个整体吗？由几个板块组成的呢？这几大板块中哪个板块基本上全部是海洋？?澳大利亚大陆属于 哪个板块？结合地形图，说一说亚洲南部的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？ ? ? ?2）.看图例→表示什么？说明各板块处在什么状态？各板块运动的方向一致吗？相邻的板块是怎样运动的呢？板块会怎样呢？ ?活动主题：探究原因——实践出真知：（动手演示） ?活动组织与指导： ? 1、利用网络和图书资料探究发生地震及火山爆发的原因。制作成PPT演示文稿。 ? 2、动手演示探究过程： ? ?方法1）. 大家手中都有一张白纸： ? ? ? ?用手摁住纸的两端，向中间推，会出现什么结果？（白纸中部隆起）；? ?????? 用力拉拽白纸，?会出现什么现象？（白纸断裂） ? ?方法2）：准备两块颜色不同连在一起的橡皮泥饼： ? ? ? ? ? 用力用手摁住泥的两端，向中间推，会发生什么现象？（1、两橡皮泥饼交界处隆起） ? ? ? ? ? 再拽拉橡皮泥，会发生什么现象？（? 2、两橡皮泥饼交界处断裂） ? ?方法3）：两个学生一组，两臂平举，进行演示： ? ? ? ? ? ? 两同学用力互相推手掌并向前移动，会发生什么现象？（两手向上隆起） ? ? ? ? ? ??两同学两手相接，然后向后用力拉，会发生什么现象？（两同学分开） ? ?方法4）：第一组：把木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙，用力向两边拉木板，使木板断裂开来。观察细沙的运 动。观看图1、图3。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?结论：（第一组讨论结果：板块张裂，可看见泥沙下陷，板块分开、移位。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二组：在木板上均匀地涂上有一定厚度的细沙，用力从两边挤压木板，使块木板的相交处，一边被另一边抬升，观察细沙的运动。观看 ? ?