专题一 走进化学殿堂（第6课时）.docVIP

20XX-20XX学年上学期化学教案 第6课时 单元2 如何学习化学 【九年级化学组】 主备人 备课时间 授课人 授课时间 教学目标： 1．通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法； 2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性； 4. 培养学生的观察能力和动手能力。 5. 培养学生严谨的科学态度，初步使学生养成良好的实验习惯。 6．了解学习化学需要进行科学探究 ．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性 2．药品的取用。 3．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 4．科学的学习方法。 教学难点： 1．药品的取用。 2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学过程： 第三课时 【引述】化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。 【板书】四．走进化学实验室 （1）化学实验规则附录2 : 说明几点重要的实验室规则。 强调：做化学实验，安全是第一位。 实验室里所有的药品，有些是易燃、易爆、有腐蚀性、有毒的，我们不能用手接触药品，更不能品尝药品的味道，不能直接闻药品的气味。 （2）参观实验室后，对实验室的仪器、药品形成认识附录1 。 【课题1】固体药品的取用： （展示药品及仪器）：大理石、硫酸铜晶体；介绍试管和药匙（纸槽）的用途。 试管：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。 （1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。 （2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。 （3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。 （4）试管是可用灯焰直接加热的仪器 注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。 【课题2】液体药品的取用: （展示药品及仪器）：蒸馏水；胶头滴管、量筒。 （练习与实践）： 回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材液体的倾倒，得出液体取用的方法。 【课题3】量筒的使用 量筒：（1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器 （2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差； （3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大； （4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器； （5）量筒没有零刻度线。 将量好的蒸馏水倒入放有硫酸铜晶体的试管中，观察并记录发生的现象。 （交流实验结果） 【课题4】滴管的使用: （提出问题） 少量的液体应使用什么仪器？ 用胶头滴管应注意什么事项？ 注意指导学生实验规范。（注意用大烧杯准备好蒸馏水清洗滴管） （实验探究） 滴管向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液，观察并记录发生的现象。 （交流、总结） 【课题5】物质的加热（液体的加热和酒精灯的使用）: 酒精灯：是实验室中最常用的加热仪器。 （1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4； （2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；（用后火柴的处置） （3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾； （4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（做木条燃烧实验） （5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。 一、酒精灯的使用 二、给物质的加热（用试管加热液体：注意事项。） 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？ 如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？ 将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？ 如何给试管里的液体进行预热？ 【课题6】洗涤仪器 做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？ 将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。 教学反思： 凯里二中校本教研 集体备课教案 2