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课题 弧度制2 总第 课时 教学 目标 1．理解并掌握弧度制定义，领会弧度制定义的合理性；2．熟练地进行角度制与弧度制的换算；3．掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式解题。 本课第 2 课时 课型：新授课 重点 弧度制的运用。 教具：多媒体 难点 理解弧度制定义，弧度制的运用。 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 复习 师：上一节课我们学习了度量角的一种新单位制——弧度制，我们再来回顾一下。 什么叫做1弧度角？ 把弧长等于半径时的弧所对的圆心角叫做1弧度的角。 用弧度作为单位来度量角的制度叫做弧度制。 大小不同的若干个圆内，若圆心角都是1rad，则下列结论正确的是（C） ` A、所对弦长相等 B、所夹弧长相等 C、所夹弧长等于各自半径 D、圆心角是570 （4）事实上，在弧度制中，角的大小等于其所对弧长与半径的比值，即。因此，与半径的大小或弧的长短无关。这个比值是一个实数，因此我们就在角的集合与实数集合之间建立了一一对应关系。即：每一个角都有唯一的一个实数（即这个角的弧度数）与它对应，反过来，每一个实数也都有唯一的一个角（这个角的弧度数等于这个实数）与它对应。 角的集合R 师：现在看P10的图4-7，应该不会太难了。（看书，不懂提问） 在角度制中，弧长公式，扇形面积 （简单介绍其推导过程） 在弧度制中，弧长公式，那么扇形面积是怎么样的呢？下面我们一起来推导。 例1 利用弧度制证明扇形面积公式，其中使扇形的弧长，是圆的半径。 证明：如图，∵圆心角为1rad的扇形的面积为，又弧长为的扇 形的圆心角的大小为rad，所以它的面积为 师：所以弧度制中，扇形面积公式为。相比之下， 弧度制下的公式显得格外简单。 角度制与弧度制的互化： 180°=πrad 1°= rad≈0.01745 rad 1 rad=≈57.3°=57°18/ 注意：进行角度制与弧度制的换算关键是抓住公式。 例题选讲 例1 （1）将99030‘化为弧度；（2）将化为度 处理：学生练习。答案：（1）；（2）-700 例2 将下列各角化成2πk+α（k∈Z，0≤α＜2π＝的形式，并指出是第几象限角？（1）； （2）； （3）； （4）-3150 处理：师生共解，教师详细讲解试商步骤，目的和技巧 练习 课本P11-12练习第9～14题 处理：板演，讲评。 11、蒸汽机飞轮的直径为1.2m，以300r/min（转/分）的速度作逆时针旋转，求： 飞轮每1s转过的弧度数； 轮周上一点每1s所转过的弧长。 补充题：已知，，求A∩B. （四）作业 1．课本P12-13习题4.2 第5题及课堂未讲完题 2．《每课一练》弧度制（一）（二） 3．复习前两小节 教 学 反 思 备课日期 年 月 日 上课时间 年 月 日 贾汪区职业教育中心 R O S