《专制下启蒙》说课+教学设计.pptVIP

《专制下的启蒙》说课 油画《自由引导人民》 本节课选自人民版高中历史必修三专题六——西方人文精神的起源与发展。 本课内容承接本单元的第1课蒙昧中的觉醒、第2课神权下的自我，将西方人文精神的三次演进变化脉络清晰地呈现在同学们的面前。 一、说课标 课标要求： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 课本设置了三个子目：“呼唤民主和自由”、“霍布斯和洛克的政治启蒙”、“法国启蒙思想家的政治启蒙” 二、说教材 三、说学情 历史认识容易停留在表层 优势 劣势 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法、学法 （一）新课导入（图片导入，约3分钟） （二）新课讲授，突破重点、难点（问题探究，约30分钟） （三）播放视频（深化主题，约20分钟，建议课余时间） 七、说教学过程 八、板书设计 启蒙运动 ——理性主义 （一）背景 1.经济上，资本主义发展，资产阶级壮大，需要思想指导 2.政治上，封建专制制度，需要一场思想解放运动 3.文化上，科学知识的传播→←理性主义 （二）含义 文艺复兴 天主教会 （人文主义） （神本主义） 启蒙运动 国王、教会 （理性主义）