七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》.docVIP

七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》 ?七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》1 ?教学目标： ?1．分析人物形象，学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法， 2、培养自己结合课文内容和生活实际分析问题的习惯，七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》。 3?、通过朗读、讨论，意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。 4．通过片断练习，发展想像力。 教学重点、难点： ? 1?．学会全面地分析、刻画人物形象。 2?．培养自己分析实际问题的能力和语言表达能力。 教学过程 一、导入 （师对一学生进行评价，扬他身上所具有的美德） 师： ?你最欣赏你的同学、朋友身上的什么品质？（生回答）每个同学身上都闪耀着美的光芒，今天我们要认识的一位朋友#8?21?3;?#?82?13?;米妮，也是美德的化身，今天，我们将随着米妮到童话世界去参加这美德的聚会，在这里，你不会感到孤独，得到的只有快乐。（板书课题） 二、检查预习 1?．挑写生字词（听意思写词语） 2?． （出示幻灯片）“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻……因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。……?” ?美国作家莫德·林赛的《美德书》就是这样的一本好书，其中有寓言、神话、小说诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。这篇文章就出自这里。 三、初读课文，整体感知 1.?请学生自由朗读课文，提出问题： 米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据 用上这样的句式： ?米妮是个＿＿＿＿＿的孩子，课文第＿＿段这样写道： ?“＿＿＿＿＿＿” 《陌上桑》一文为了突出罗敷的美貌，运用了侧面描写，请同学们回忆。在描写米妮这个形象时，也运用了侧面描写，请同学们找出来，谈谈正侧面相结合写法的好处。 四、听读课文，畅谈体会 可以围绕以下话题 1?．课文题目与童话前半部分并没有太多联系，试着换个题目，看表达效果是否会受到影响。 2?．课文是通过米妮的哪些心理活动表现她的诚实的。 五、说说自己，培养情趣 师： ?以米妮为镜子，照照自己，谈谈自己身上有什么弱点。 说话题目： ?《我和米妮比一比》　《米妮，我想对你说》 六、小结 正侧面相结合的写法对于突出人物的形象和思想性格是很有好处的，在今后的写作中同学们要有意识地学习和使用这种方法。这个童话故事的重点是写米妮打扫地毯下的尘土的情节，在这里，作者不是叙写行动而是描写心理来表现人物。作者采用了形象化的描写来写米妮的心理活动。特别是“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”?运用反复的修辞手法，而且句尾用惊叹号，表明米妮的内心进行着激烈的思想斗争。与星星的爻寸话也写得十分生动感人，教案《七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》》。这是作者精心的设计，暗示了一个人要认真对待自己工作的每一个细节，才会得到生活中的宝藏。 七、作业 片断练习，任选一题： ? 1?．假若米妮上床后就睡着了，请你发挥想像，写下下面的情节。 2?．米妮回家后有什么遭遇呢？请你展开想象来续写童话。 七年级下册语文教案之《地毯下的尘土》2 ?目标解析 知识和能力 1?.分析人物形象。 学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。 3?.通过片断练习，发展学生想像力。 过程和方法 用讲授与讨论相结合的方法，培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯。 情感态度和价值观 通过朗读、讨论使学生意识到每个人都应认认真真地对待自己的工作，这是人的美德。 教学重点 品析“米妮打扫地毯下的尘土”的情节。 教学难点 将所悟到的道理转化为实实在在的行动。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、情境导入 1．一个优秀学生要德、智、体、美、劳，全面发展。你认为拥有哪些美德才是一个有“德”之人呢? ?畅所欲言 要点： ?同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚…… ?2． “?开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻……因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。……?”美国作家莫德林赛的《美德书》就是这样的一本好书，其中有寓言、神话、小说、诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。今天，我们将随着这篇课文去参加这美德的聚会，在这里，你不会感到孤独，得到的只有快乐。 朗读、品味，摘记要点，进入老师创设的情境进行阅读分析。 二、熟悉课文内容 1?．请学生自由朗读课文，提出问题： ?米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依