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作单位怎 * 大杖子学区大杖子小学--刘远 人教版小学数学三年级下册第七单元 说课流程 说教材 说学情 说教学过程 说教材 本课在教材中的位置 《小数的初步认识》是人教版小学三年级下册第七单元88-89页的内容。三年级的学生已经有较多的购物经历，学生最熟悉的小数是商品价格的情境，让学生在找一找、说一说、议一议的活动中解决问题。 说教材 教材内容简析： 本单元的内容是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，加减初步认识分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学常用计量单位基础上进行的。 教学过程 教学目标： （一）知识目标 1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米 为单位的小数的实际含义。 2．知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3．能识别小数，会读写小数。 （二）能力目标：培养学生观察和实际应用能力。 （三）情感目标：增强学生学习数学的自信心。 教学过程 教学重、难点：结合具体内容认识小数，能识别小数，会读写小数 说课流程 说教材 说学情 说教学过程 立足实际说学情 三年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓住了学生这一心理特点，在教学中，要有效引导学生亲历知识的生成过程，有效利用学生的生活经验，训练学生的元认知能力。新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 说课流程 说教材 说学情 说教学过程 说教学过程 (一）、引入小数 1．出示文具标价牌。 书包　45元，　　文具盒　18元，　　 圆珠笔　3.50元，铅笔　0.20元， 　橡　皮　0.15元，　日记本　3元。 说教学过程 2．区别整数与小数。 书包45元　　　　　　　圆珠笔3.50元 文具盒18元　　　　　　铅笔0.20元 日记本3元　　　　　　 橡皮0.15元 说教学过程 3．引入课题。 右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走磁性黑板上的三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步知识 1．你会读小数吗？ 2．认识以元为单位小数的实际含义。 元　角　分 3.　5　 0　　　 3元5角 0.　2　 0　　　　2角 0.　1　 5　　　1角5分 3．完成课本第88页表格中的填空。 要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写它们分别表示____元____角____分。 4．你还在哪里见过小数？ 让学生说出图意和图中同学们提出的问题。 *