2016（新）河大版九年级语文上册《我有一个梦想_》课件（精品）.pptVIP

看到此情此景我们的梦想是。。。。。。 交流讨论，每组指派一个代表进行演讲，要求： 1、代表上台演讲，台下同学评分。 2、演讲时间不超过5分钟。 用几句话写一写自己的梦想，用上排比的修辞手法。 仿写示例 我梦想有一天，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴遮挡住人们的双眼。 ??? 我梦想有一天，让所有的河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐地嬉戏。  我梦想有一天，让所有的天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，每一只鸟自由翱翔。  我梦想有一天，让城市的每一个角落，不再有垃圾堆积如山，让每一个孩子在绿树下草地上健康成长。  愿世界永远自由平等! * 第 读17段到最后 1.马丁·路德·金的演讲最后展示了具体梦想，这些梦想的共同特点是什么？ 实现了1776年美国《独立宣言》的“人人生而平等”，拥有了生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。 2.请同学为他的演讲补入一个想象中的梦想，寄托自己的美好祝愿，并且诵读出来。 形象化的语言，表述出对演讲内容的理解；通过诵读表现对美好理想充满向往。 把握感情基调，真挚、深情、向往与坚定、执著相结合。 ?1.“我有一个梦想”中的“我”指的是谁？有什么样的梦想？这三者之间是什么关系？????不仅是马丁?路德?金，更是千千万万的黑人同胞。????首先要争取正义和公正（“当我们行动时，我们必须保证向前进，我们不能倒退，现在有人问热心民权运动的人，‘你们什么时候才能满足？’” 深入探究 “我们现在不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。”指通过黑人民权运动，要还黑人以正义和公正。在马丁?路德?金看来实现正义和公正是最基本的要求，是有可能通过斗争来实现的。） ?其次梦想人人生而平等（“我梦想有一天”满怀对未来美好生活的憧憬，这是梦想的核心内容。）????再次是终于自由的理想境界（“有了这个信念……终有一天，我们是会自由的”，如果人人平等的观念深入人心，终有一天我们会达到自由的理想境界。） 2.怎样才能实现梦想？????有坚定的信念（“要求兑现诺言”“时间的紧迫性”“黑人的决心”）和正确的方法(采取“非暴力抵抗”的方式) ?3.马丁?路德?金为什么会有这样的梦想？对此他的感受又如何？????面对“黑人还没有得到自由”这一悲惨的事实，对此马丁?路德?金心情非常悲愤。小结：黑人所处的极端恶劣的生存环境，激起了马丁?路德?金的悲愤。他号召成千上万的黑人团结起来，怀着坚定的决心去争取民权运动的胜利。首先把正义和公正还给黑人，将来能实现人人生而平等，最终不论种族，不论宗教信仰，都能达到自由的境界。 诵读赏析 1.我们一起来演讲课文的第2段，如何表现出悲愤的心情？????“悲惨”“骇人听闻（让人震惊）”指的是同一种状况“一百年后的今天，黑人还没有得到自由”。请你把这个句子读出来。????把找到的这些词重读，可以使演讲听起来音调高低起伏、抑扬顿挫，加深听众对所讲内容的印象，从而收到良好的演讲效果。 ??“镣铐”“枷锁”运用了比喻的修辞手法，形象写出在种族隔离和种族歧视的重压之下，黑人艰于呼吸视听。“压榨”一词，仿佛是黑人被挤干了最后一滴油，似乎黑人永远是白人奴役和剥削的对象。“蜷缩”一词，黑人只能抱头蹲在阴暗的墙角里，美国社会跟本没有黑人的立锥之地。“充裕”“贫困”“故土家园”“流亡者”，这组词形成的鲜明的对比，写出在黑人没有地位，不被尊重。????我们一起来演讲文章的第二段。 2.我们一起来演讲课文的第5、6段，什么地方能表现出黑人坚定的决心？????第5段，可以用偏快的语速来强调时间的紧迫性。五个排比句式，“现在是……的时候”，能增强语言气势，每一次的语调比前一次有所抬升。????第6段，四个假设关系的复句，都是反向的假设，正句都不随假设的变化而变化。一系列的否定词，可以轻声重读，以表现黑人坚定的决心。 3.教师示范演讲第19-25段。????这是对未来人人生而平等的憧憬与描绘，声音轻柔，语气舒缓。特别是“幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间”一句，描绘的一幅带有宗教色彩的，令人向往的图画，仿佛在大家眼前徐徐展开。 4.第28-32段由大家一起来演讲。文中大量运用了排比句，形成排山倒海的气势，让聚集在林肯纪念堂前的黑人感到震撼，倍受鼓舞。至今读来，仍能感受到马丁?路德?金澎湃的激情，犹如黄河之水，奔流到海不复回。 展示提升。 他的演讲是鱼跃大海,鹰击长空;是星垂平野,月涌大江。他驰骋想像,放纵而又不失中心;舒缓而又富于感召。设喻精巧,令人向往;亲情贯注,给人光明。无限的憧憬,美好的末来,无不在作他的演讲中淋漓尽致地表现出来。 他想黑人之所想,