大班活动设计：多元分类.docVIP

活动名称：大班数学活动——多元分类 活动目标： 1、能将20个以内的物品按不同的标准自由分类，并说出理由。 2、在练习多元分类中学习二次和三次逐级分类，初步理解分类包含的含义。 活动准备： 1、材料准备： （1）活动前请幼儿和家长收集生活中各种样式的废旧包装盒； （2）幼儿数学操作材料“多元分类”（或教学课件PPT）； 2、经验准备： （1）幼儿了解常见的几种小动物的特点和习性； （2）幼儿认识正方体、长方体、圆柱体，了解主要特征。 活动过程： 一、教师引导幼儿观察，根据不同的标准为盒子进行分类。 1、提问：你能告诉大家这个盒子是什么样的吗？给大家介绍一下好吗？ 2、请20名小朋友将从家中带来的盒子放在一起并提问： （1）谁能把这些盒子分分类？怎么分？为什么这样分？ （2）谁还有不同的分法？（教师可以补充提示：颜色、高矮、大小、形体、用途等） 教师小结：我们有很多的方法对这些盒子进行分类，按照不同的特征进行分类是不一样的。 二、学会逐级分类 1、教师引导幼儿利用数学操作材料第一题(或演示PPT)，认识逐级分类。 教师：你能说出图片中的小动物名字吗？（猫、鸟、蜻蜓、蝴蝶、兔、乌龟、鲤鱼、青蛙、鸭子）有一个小朋友也帮这些小动物分类了，我们看看他是怎样分的吧。 问题：他是怎么为小动物们分类的？每一组小动物有什么相同的地方？（按照会在天上飞的、常在陆地生活的、生活在水里的）。 请你继续为小动物进行分类，把它们剪下来粘贴在方框里。 （1）将小鸟与昆虫蜻蜓、蝴蝶分开； （2）将四条腿的小兔、小猫和两条腿的小鸭分开； （3）将水陆两栖动物青蛙、乌龟和只能在水里生活的鲤鱼分开。 小结：图表中，把小动物们一级一级地分类，每一级的分类都是根据一个特征进行的。 2、练习逐级分类 问题：你能像图表一样把这些小动物分成一级一级的吗？怎么分？说说你的理由。 教师引导幼儿根据不同的方法进行逐级分类练习。 三、练习逐级分类 1、教师引导幼儿操作数学操作材料第二题(或演示PPT)。 问题：（1）最左边的图表中是怎样为各种图形分类的？（按形状分成圆形和三角形）； （2）按照左边的示范，你也来为这些图形分分类吧。 2、教师引导幼儿分享自己的成果。 问题：你是怎么分类的？说说你的理由。 活动延伸： 1、教师引导幼儿在区域活动区利用包装盒进行逐级分类练习，同时巩固对正方体、长方体的认识。 2、也可将猫、鸟、蜻蜓、蝴蝶、兔、乌龟、鲤鱼、青蛙、鸭子等动物卡片用曲别针别在包装盒上让幼儿练习逐级分类。 呼玛县第一幼儿园 魏恒岩 2015年4月