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如何培养孩子优秀的品行 教育的目的是使他以后可以自己管自己。我们说管的目的是为了以后我们不管。使他自己成为一个自我约束、自我反省、自我教育的好人。 我说，如果说家长关注孩子的学业，关注他是否上好的中学、大学是为孩子的物质生活打基础。那么对孩子的品行和情感的培养就是为孩子准备的一生需要的精神财富。 父母是孩子的第一位老师。家庭是孩子最先模仿的场所。 父母是孩子的终身老师。（爱中要有严格，严格中要有爱） 从孩子有我的概念开始，就要告诉孩子，什么是应该做的，应怎么做，什么是不应该做的，要如何避免。 比如：我希望我的孩子有同情心，对被褥的痛苦要同情和安慰。 我希望我的孩子尊重别人的劳动成果。 我希望我的孩子懂得感激与回报。 我希望我的孩子勤劳，勇敢的面对各方面的困难和挑战。 我希望我的汉字善良、快乐，会玩也会学。 不要娇生惯养（依赖型）。也不要过分严厉。（内向、孤僻） 想培养出一个有教养的孩子，自己必须表现得有教养。这样才可以赢得孩子点心。 培养自己了解孩子的能力。 提高发现问题和解决问题的能力。 尊重孩子应有的权利，也教会他尊重别人。（说话的权利、要求平等的权利、自尊和被尊重的权利、平等的机会、独立思考和做判断的权利等） 少命令，多引导，少质问，多关心。少怀疑，多信任，少指责，多鼓励。尽量用孩子的办法教育孩子。 家长可以批评孩子，也要允许孩子批评家长。 那些家庭中的行为是好的，那些是不要模仿的。 要有一个心理健康的孩子，家长要保持健康的心理。（ 母亲心理有问题的例子） 不要让分数毁了孩子，避免某方面的过度训练可能导致的恶果。 如果孩子生活在批评中，他就学会谴责别人 如果孩子生活在敌视中，他就学会好斗 如果孩子生活在恐惧中，他就学会紧张。 如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信。 如果孩子生活在受欢迎的环境里，他就学会关爱别人。 如果孩子生活在安全中，他就学会相信周围的人， 如果孩子生活在友谊中，他会觉得生活十分美好。 如何看待孩子的成人化行为。 成人化行为要从几个方面看，有些行为是值得提倡和鼓励孩子去做的，有些则应当避免。 出现的原因，其实和部分家长无条件满足孩子的物质要求，使孩子在同学面前不断炫耀家庭的富有，导致一些孩子的心理出现不平衡。 社会上的攀比风气，一些人为了某些目的，夸大自己的身份。 例如名片。成人使用名片是一种工作的需要。而孩子还不到需要名片的时候。好玩、新鲜的心理。从好的方面说，是为自己有这样优秀的父母感到自豪。从不好的方面说，就是一种炫耀。 一些过生日大摆宴席、送贵重礼品的行为同样应当引起家长的关注。 会使孩子的人生观变得偏离正常的健康成长的轨道逐渐的形成对名利的迷恋。 几个不利因素：1、影响孩子正常健康的人生观形成，也影响孩子对获取知识、培养能力的专注力。 2、影响别人对孩子的评价。我们不能忽视在孩子成长过程中、老师、同学和其他家长对孩子的评价。这些评价直接关系到孩子的自尊心、人际关系和求知的兴趣。 3、助长他越来越难满足的物质要求。小时候他的物质欲望好满足，但进入青春期以后，他对物质的要求会越来越高，这样会使你感到吃力，总有一天，你对他的这种要求无法满足了，那时候怎么办？所以从小时候，就要将他小行为设定在他所在年龄的范围内。超出他现在年龄的行为，特别是带有虚荣、攀比心理的行为要及时制止。 当然，对这些孩子不要只是单纯的批评，应当有针对性地和他做交流。 比如，首先让孩子谈，可以请他说这样做有什么价值或者对他自身有什么提高和帮助。他可能的回答是好玩、大家都印或者干脆不说，然后你可以指出，你这样做本身毫无意义。动机无非是夸耀自己的家庭显赫、富有，觉得自己在别人面有面子。胜过别人，这种心理本身就很虚荣，绝对是对你有害的。 你看到爸爸到局长、当老总很威风很风光，事实上爸爸的责任和压力是非常大的，关系到单位的兴衰，关系到很多人的饭碗。不是比看到的那么简单的。把成破厉害说给他听。还有给他点时间，让他自己消除这些虚荣行为。不要逼的很紧，也不要挖苦嘲笑。这样会使原本简单的事情复杂起来，也会影响家庭的和睦气氛。 但是也不能把所有的成人化行为都视为错误的。比如学校也有意识地培养孩子模拟成人的思维和处理问题的方式，像假设你是班主任，如何管理班级。假如你是家长，如何安排日常生活等等。