五年一班读书计划.docVIP

五年一班读书计划 （2015-2016学年度第二学期） 依据中心校2015—2016学年读书工作方案，结合我班学生实际，特制定本学期班级读书计划如下。 一、指导思想 通过读书活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。总之为创建书香校园、打造学习型学校做准备。 二、读书书目 每生每学期至少读8本好书（其中至少有1部名著），背诵优秀诗文15篇（段），积累格言警句20条。 师生共读书目：《三国演义》、《假如给我三天光明》。 学生必读书目：《爱丽丝漫游奇境记》、《钢铁是怎样炼成的》、《窗边的豆豆》、《马小跳》系列、《绿野仙踪》、《喇叭花小人》。 推荐书目：《月亮上找到你的笑》、《草房子》、《寄小读者》、《稻草人》《尼尔斯骑鹅历险记》、《八十天环游地球》、《淡淡的雨季》。 三、具体措施 （一）激发学生浓厚的读书兴趣? 1．感受读书的意义。? 2．利用古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过课前经典美文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。? 3．设立班级图书角。每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍，供班级成员阅读。? （二）阅读经典，点亮人生，塑造班级特色读书活动。? 1．背诵《论语》、《千字文》、《增广贤文》等经典。? 2．开展“每周一诗”诵读活动及“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。 3.?老师和学生一起共读《三国演义》、《假如给我三天光明》这两本书。? （三）培养学生良好的读书习惯? 1．帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：晚上完成家庭作业后的时间，每天读书不得少于60分钟，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于90分钟。? 2．鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。? 3.上好每周的阅读指导课，不能以任何理由占用。指导学生记好读书笔记，形式多样，内容丰富，在注重积累的同时，强化应用，要求学生把读书的感悟、体会、经验写出来，相互交流，字数不少于300字，达到共同提高的目的。加强对学生读书笔记的检查与指导，提高读书笔记质量。教师每周对学生读书笔记至少批阅2次。 （四）做好教师的推荐指导工作? 1．做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）? 2．教师向学生推荐好书，并每月验收学生阅读成果。? 3．鼓励学生多写读后感日记。? （五）开展丰富多彩的展示活动 1．开展交流活动，如每天阅读大课堂前5分钟轮流让学生选取一段自己最喜欢的诗词、文章、段落等，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。? 2．作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。? 3．举行“读书心得”交流会和“读书笔记”评选活动，树立榜样。?? 4．定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，评选“故事大王”、“朗诵之星”，学期末评出一名“阅读之星”。? （七）积极推进温馨的亲子阅读。? 1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。? 2．指导家长选择图书，鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 四、提高程度?? ?1.养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。? 2.掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。? 3.真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 周艳梅 二0一六年二月 教师个人读书计划 （2015—2016学年度第二学期） 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生的读书兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思；提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想 贯彻落实新课程标准要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，打造一幅浓浓的现代“学习型”书香校园的图画，使校园处处散发浓浓的书香味，塑造内涵丰富文明的校园文化。? 二、读书书目 必读书目（教育理论书籍） 1. 2011版《小学数学课程标准》 2.《教育的理想与信念》 3.《有效教学方法》 4.《中国教师报》 5.《假如给我三天光明》 6.《淡淡的雨季》 三、具体措施 1．认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会，并积极参加各级部门组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修能力