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杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 第五章 护理科研、教学、培训管理制度 护理科研管理制度 1护理部设护理科研管理小组。由护理部指定具有较强科研能力的负责，成员可推科研能力较强的护士担任。 2护理部及时掌握本学科领域的国内外发展动态，定期组织学术讲座，积极开展新技术、新业务。 3遵循护理科研贴近临床及解决实际护理问题的原则，护理科研管理小组结合本院护理工作特点及医院实际情况，有针对性地制定科研计划。对申报的科研项目进行充分论证，遵守科研道德，实事求是，不剽窃他人成果。 4科研资料分类妥善保管，记录完整、真实、有据可查。 5鼓励护士撰写学术论文，对已完成的科研论文协助科教科进行。 护理教学管理制度 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 护理教学检查制度 教学检查是维持良好的教学秩序、保证教学质量的重要管理环节，为使我院的教学检查工作落到实处，特制订该制度，并纳入二级质控检查，制定有《临床科室教学培训管理 工作评分标准》，《临床护理实习教学质量评估表》对临床教学情况进行评价。 ㈠组织领导：由临床各科护士长组成教学检查小组。 ㈡教学检查形式：教学检查分为实习前期教学检查、实习期中教学检查和实习期末教学检查。 ㈢教学检查的内容 1、实习期前教学检查：每学期护生进入临床之前检查。内容包括：各科室教学安排是否到位、有无教学计划，带教教师资格认证，小讲课备课情况，召开全体带教老师会议并落实各项工作完成情况。 2、实习期中教学检查：按照护理部部署，教学检查内容包括：检查教学资料：小讲课授课教案、课件，讲课记录，护理教学记录本（护理查房，操作示教，学生考核，出科小结等）。深入学生了解学生实习体会，召开学生及教师座谈会，了解学习与教学情况。 3、实习期末教学检查：重点检查各科教学计划落实情况，了解学生等。 4、教学检查的要求：每一环节的教学检查，均要进行全面部署并总结，结果反馈给各科室或个人 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 实习生临床教学查房制度 一、目的 加深学生对疾病临床知识的理解，培养学生将护理程序系统化地应用到临床护理工作中，理论联系实际，使学生掌握常见病、多发病的护理，提高临床护理技能及临床思维能力。 二、程序 1、主持教学查房的教师事先选择好典型病例，定好查房时间，让实习护士做好准备。 2、查房老师站患者右侧，汇报病史的实习护士站患者左侧，面对老师，其余参加者站在周边。 3、由主管病床实习护士面对老师简明扼要地汇报病史（包括病人姓名、年龄、职业、入院日期、主诉、简要病史、体格检查及实验室、器械检查结果） 4、查房教师示范询问病史及护理体格检查，突出专科特点及与本病有关体征纠正同学查体中的错误。 5、病历讨论在教室进行，由查房老师主持，实习护士根据相关辅助检查及护理评估的资料，找出护理问题，制定护理措施，其它实习护士进行讨论，提出不同意见。 6、查房老师最后进行小结，对病例进行综合分析、讲解。查房过程中就本病的基本概念、理论等进行深入浅出地提问。 三、要求： 1. 查房老师资格：对中专实习生、大专实习生查房，应由大专学历、护师以上职称人员担任，对本科实习生查房，应由大专学历、主管护师职称以上或本科学历护师以上人员担任。 2. 查房方法：结合本专业特点，运用启发式、讨论式方法查房。 3. 时间：每次40~60分钟。 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 进修护士管理制度 进修护士必须持有护士执业证，经科教科核实同意来院报到后，由护理部组织岗前培训。 2由进修科室按计划对进修护士进行业务培训、考核及考勤工作。 3在带教老师指导下工作，护理记录应有带教老师审阅并签名。 4按医院要求着装，仪表端庄，整洁大方，正确佩戴胸牌。上班不化浓妆，不佩戴首饰。 5严格遵守劳动纪律，进修期间不得安排探亲假、事假，除急诊外，病假需有我院医生证明。 6遵守医院及所在科室的工作制度和各项护理操作常规、岗位职责等。 7进修结束后，由进修护士本人完成进修总结表，所在科室签署意见并进行技术考核。 8进修生总结表由护理部签字科教科盖章后带回进修生原单位。 杏花岭区中心医院护理工作制度 2015年2月修订 护理人员在职培训与考评管理制度护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则，制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。 继续教育对象： 继续(护理)教育的对象是以完成毕业后护理教育培训(护士)及具有初级(护师)、中级以上(主管护师及副、正主任护师)专业技术职务的护理人员为主。 继续教育任务： 1、根据护理人员学科、专业、层次等不同进行各种新理