2015届高考生物一轮复习配套课件实验专题　1讲　教材基础实验.pptVIP

2.实验技术归纳 5．(2014年安徽淮南模拟)下列以新鲜洋葱为实验材料的生物学实验中，叙述正确的是(　　) A．以鳞片叶内表皮为材料，盐酸处理后经健那绿染色可观察DNA的分布 B．以鳞片叶为材料，捣烂取其汁液加入斐林试剂经水浴加热可检测蔗糖的存在 C．以鳞片叶外表皮为材料，用0.3 g/mL蔗糖溶液处理可观察细胞的质壁分离和复原 D．以根尖为材料，经低温等处理显微镜下观察到分生区少数细胞染色体数目加倍 解析：健那绿是活体染色剂，使线粒体呈蓝绿色，A错误；斐林试剂用于还原糖的鉴定，蔗糖为非还原糖，B错误；0.3 g/mL蔗糖溶液处理鳞片叶外表皮可观察细胞的质壁分离，用清水处理后才能观察复原现象，C错误；低温影响根尖分生区细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，显微镜下可观察，D正确。 答案：D 1．根据颜色来确定某种物质的存在： 待测液＋I2→呈蓝色，待测液中存在 ； 待测液＋斐林试剂→呈砖红色，待测液中存在 ； 待测液＋苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)→呈橘黄色(或红色)，待测液中存在 ； 待测液＋双缩脲试剂→呈紫色，待测液中存在 。 2．用大分子染料如红墨水来验证生物组织细胞膜的选择透过性或检验细胞的 。 3．用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的 。 4．同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；DNA的复制是半保留复制；用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子转移途径的实验等。 　实验探究中的研究方法与思维 淀粉 还原糖 脂肪 蛋白质 死活 流动性 5．模拟实验法：如渗透作用的实验装置，分离定律的模拟实验等。 6．获得无子果实的方法：用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无子番茄；诱导染色体变异，如无子西瓜。 7．确定某种激素功能的方法：饲喂法、切除注射法、阉割移植法、切除口服法。 8．确定传入、传出神经的功能：刺激＋观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。 9．植物杂交的方法 雌雄同花：花蕾期去雄＋套袋＋开花期人工授粉＋套袋； 雌雄异花：花蕾期雌花套袋＋开花期人工授粉＋套袋。 10．确定某一显性个体基因型的方法：测交，该显性个体自交。 11．确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：具有一对相对性状的纯合体杂交(自交)，观察后代性状表现。 12．确定某一个体是否具有抗性基因的方法：确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈菌去侵染小麦叶片，一段时间后，观察有无锈斑出现。 13．测定种群密度的方法：样方法，标志重捕法，取样器取群法。 14．化学分析法：如番茄和水稻对Ca2＋和Si4＋选择吸收，叶绿体中色素的提取和分离实验等。 15．理论分析法：如大、小两种草履虫竞争的实验，植物根向地生长、茎背地生长的实验，植物向光性实验等。 16．等组实验法：如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验，发现生长素的燕麦胚芽鞘实验。 6．生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小实验，具体步骤如下： (1)室外随意搬取4株天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色(红、黄、绿、蓝)、功率相同的彩灯； (2)将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同且适宜的条件下，接通电源，照光4小时； (3)从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片脱色后放入培养皿中，滴加等量碘液； (4)观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。 请你指出以上实验设计中的不足之处，并做出修改。 不足之处一：_________________________________________。 修改为：_____________________________________________。 不足之处二：___________________________________________。 修改为：________________________________________。 不足之处三：__________________________________。 修改为：__________________________________________。 不足之处四：_____________________________________。 修改为：__________________________________________。 解析：首先从题干中获取本实验的实验目的：探究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况。依据实验目的，结合实验材料，明确实验设计思路：选择生长发育一致的天竺葵作为实验材料，随机编号，首先进行饥饿处理，使储存在天竺葵中的有机物消耗完，然后分别用不同波长的彩灯照射，4小时后，分别取叶龄、大小一致的叶片，脱色后滴加碘液，观察叶片的颜色变化