《用画图策略解决有关面积计算问题课件》小学数学苏教版四年级下册_3.pptVIP

解决问题的策略 苏教版小学四年级下册 织金一小：四（7）班 张春江 两个完全一样的长方形，熊大想把长增加2米。熊二想把宽增加2米。谁的做法增加的面积大？ 猜一猜 我的方法增加的面积大。 我想是我的方法增加的面积大。 熊大 熊二 2米 2米 把长增加2厘米 把宽增加2厘米 熊二的方法增加的面积大。 长×宽=长方形面积 长方形面积÷长=宽 长方形面积÷宽=长 8米 3米 18平方米 ? 平方米 梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 18÷3＝6（米） 8×6＝48（平方米） 答：原来花圃的面积是48平方米。 5米 15米 100平方米 ？平方米 我们学校有一块长方形空地，宽15米，扩建后将宽增加5米，面积就增加了100平方米，我们学校原来的这块空地是多少平方米？ 100÷5=20（米） 20×15=300（平方米） 答：我们学校原来的这块空地是 300平方米。 小结： 用“画图”的方法和策略解决有关面积的实际问题 长方形的长（增加 ），宽（没变），面积（ 增加） 长方形的长（ 减少 ），宽（ 没变 ），面积（ 减少） 长方形的宽（ 减少 ），长（ 没变 ），面积（ 减少）