小数计数单位与数位顺序2.docVIP

“L-O-V-E”教学案 年 月 日 课 题 小数的计数单位和数位顺序 课型 新授 学习 目标 及 重点 难点 1、了解小数的计数单位及相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。 2、在学习过程中发展类比推理能力和抽象概括能力，增强探索意识和学习数学的信心。 教学重点: 数位顺序表、计数单位及相邻单位间的进率。 教学难点：记数单位的理解。 学前 准备 教具：课件 学具：卡片0、0、1、2和小数点?。 板 书 设 计 小数的计数单位和数位数序 数位顺序表 学习 反馈 　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 二、教学新课 达成目标1 1、问：下面的小数各表示几分之几？ 0.1、0.01、0.001 2、你能从右往左说说整数的数位吗？它们的计数单位各是多少？相邻两个单位间的进率是多少？（填写好数位顺序表整数部分） 1、教学例2 （1）出示：每个图形都表示整数“1”，你能涂色表示它上面的小数吗？ 左图中把整数“1”平均分成了几份？每份表示多少？你们涂了几份？为什么涂6份？这说明0.6里有几个0.1？右图中把整数“1”平均分成几份？每份表示多少？你们涂了几份？为什么涂6份？这说明0.06里面有几个0.01？ （2）问：0.1和0.01这两个小数单位哪个大？1里面有几个0.1？0.1里面有几个0.01？你是怎么知道的？ 有没有比0.01更小的计数单位？ 口答 独立涂色，交流展示 左图中整数“1”平均分成了10份，每份表示十分之一（0.1），涂了6份，这说明0.6里有6个0.1。右图中把整数“1”平均分成100份？每份表示百分之一（0.01），涂了6份，说明0.06里面有6个0.01。 看图说明1里面有10个0.1，0.1里面有10个0.01。 举例说明 　　　　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 三、组织练习 四、全课总结 两个相邻小数单位间的进率是多少？与整数计数单位间的进率相比，你发现了什么？ （3）指导阅读30页例3下面的5行文字。 问：你知道第四行省略号省略的内容是什么吗？ 2、教学例4 问：这个数占有哪些数位？每一位上的数各表示什么？ 你能把小数的数位顺序表填写完整吗？ 问：小数点左边第二位是什么位？计数单位是多少？小数点右边第二位呢？ 3、试一试 问：你是怎样想的？1.45和0.45有什么不同？ 1、练一练1、2 2、练习五6——10 这节课我们学了哪些数学知识？你有哪些收获？ 两个相邻小数单位间的进率是10。 与整数计数单位间的进率相同。 看书 省略的是第四位、第五位…… 写数：344.725 同桌互相说说整数部分和小数部分 百位上是3，表示3个百 十位上是3，表示3个十 个位上是3，表示3个一 十分位上是7，表示7个0.1（十分之一） 百分位上是2，表示2个0.01（百分之一） 千分位上是5，表示5个0.001（千分之一） 独立填写，共同交流 看数位顺序表口答 独立填写 认识到小数的整数部分可以是0，也可以不是0。 独立完成 总结 　　　　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 　　　　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 　　　　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 　　　　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 　　　　　　　　　　　　　　　南京市锁金二小教师备课活页　　　　　　　　编号