2016年高考现代文阅读论述类文本复习总结.pptVIP

②牢记步骤 通读全文 （了解） 找准相关句（判断） 对照辨析　（确认） ①树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。 ③明了排查的先后顺序 排错：与原文比较，内容错误的 排异：与题干不符合的 排无：原文中找不到依据的 归纳小结 高考论述文阅读题 窥探陷阱 在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给的材料，而且要明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，这样就有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下十种类型： 1．曲解文意。原文是那样说的，而选项却偏偏给出另一种理解，故意曲解作者的观点或所要表达的意思。 答题指津 【比对判断】 原文中有两个关键的短句，其一是“绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁”，其二是“静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。由原文可知作者对“空虚和死寂”是持反对意见的，但选项中把这个意思说成是“以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机”，即肯定了空虚和死寂，这就曲解了原文的意思。 【比对判断】 “用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法”的人是陈淳，而不是文徵明，属于张冠李戴。 3．张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，颠倒对象。 例[2013·四川卷]第7题C项 【比对判断】 原文中说“永恒的宁静是其主要面目”，言外之意，还有次要的、其他的。而选项说“永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容”，这就犯了以偏概全的毛病。 [对应原文] 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。 【比对判断】 选项故意把“人与自然关系反思后”说成是“反思人与社会关系”，把“在社会生活领域的扩展和推进”说成是“在自然领域的扩展和推进”，这样就把“自然”和“社会”两个方面颠倒错位了。 【比对判断】 原文有一个限定语“当它待在细胞外时”，而选项中把这个状语抹掉，直接说“病毒实际上是很小的……”，这就是对原文断章取义的理解。 【比对判断】 原文 “静之寒在一定程度上就是空之寒”，而选项 “静之寒就是空之寒”，过于武断而绝对化。另中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系，属强加因果。 【比对判断】 “实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务”与原文不符，原文是说“可以实现”，但不能说“完成了海洋管理的任务”，这样说就把未然表述成已然了。 设题的三种情形 1、形同意同——信息吻合，直接判断 2、形异意同——有所转换，实质一致 3、形似意异——迷惑性大，格外留意 2016届高考现代文专题复习 论述类文本阅读 论述类文本——想说爱你不容易 选材范围 1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。 阅读一般论述类文章。 1、 理解 （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文种重要句子的含义 2、 分析综合 （1）?筛选并整合文中信息 （2）?分析文章结构，把握文章思路 （3）?归纳内容要点，概括中心意思 （4）?分析概括作者在文中的观点态度 考什么？ 考纲说明 坚持一种信念：答案就在原文中。 坚持“六字方针” 读（题干选肢） 找（文中信息） 比（选肢和信息） 漏 衍 换 怎样读？ “论述类文本”的四步解题法： 速读全文→审读题干→找信息区间→文题比对。 简称：读→审→找→比。 现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。 第一步 读—速读文本 （一）阅读前可提出设问 （1）文章论述的是什么问题？ （2）作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？ （3）本文为凸显立意主要运用了哪些手段和材料？ （二）边读边画出关键词句 1.有助于理解文章内容、提示信息的词语 （1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。 （2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。 （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。 （4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。 2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语 （1）因果（因为、因此……的