政治高考主观试题答题技巧.docVIP

政治高考主观试题（综合题）解题指导 第一部分：解答政治主观试题的普遍原则 政治主观试题有不同的基本类型，但不管解答什么类型的题目，都要坚持如下基本原则： 1、四位一体、审明题意。解答任何一道题目都须审明题型认识对象、认识角度、知识工具、材料作用四个方面，也就是说，做任何题必须审清题目要求用什么知识、从什么角度去认识什么问题，是否需要利用材料信息。 2、教材知识与热点知识相结合。不论是答经济生活、政治生活、文化生活，还是哲学常识题，在充分运用教材知识的同时，要自觉考虑运用热点知识，但一般遵循先教材知识、后热点知识的运用顺序。 3、知识运用与材料利用相结合。一般而言，无论答什么类型的题目，在推理思考和编制答案的过程中都要做到理据交融，有理有据，防止一味堆砌理论或简单就事论事。 4、充分中肯与点到为止相统一。无论答什么题，答案必须在意上要充分中肯，即分析过程要到位——达到设问要求；在形上要点到为止，即原理表述、材料概括、分析过程要简明扼要，抓住重点，简洁明快。 5、答案整体化与要点化相统一。答案是一个整体，但一般要合理设计，每个要点编上序号，按照一定的逻辑（并列、递进、总分）排序，共同实现对设问要求的达成。 第二部分：政治主观试题分类解答指导 一、“体现类”主观题 [设问特点] “体现类”题的设问方式通常为“分析××体现的××道理、”“分析××是怎样体现××道理的”、“分析××是如何做到××（理论化）要求的”的标志性字眼。 “体现类”题对考生的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形式表达出来。 [解题技巧] 解答这类题目可采用“定点—采点—透联—作答”的四步解答法： 1、定点：研读设问的具体限制的指向，确定应该研究和利用的材料内容，确定可用的知识范围。 2、采点：分别分层次和从总体上研究所定材料内容，概括、采集材料的有效信息点。 3、透联：运用透过现象看本质、联想、对比等思维方法，逐一找出所采集到的各材料信息点所联系、对应的符合设问限制的有效知识点，实现材料信息与有效知识点之间的正确联结。 4、作答：将透联的过程和结果书面化，形成答案。 各答案要应采取“材料信息+这体现了+教材知识”或“教材知识+这体现在+材料信息”的句式进行组织。 [失分警示] 为减少失分，解答此类题目必须注意如下几点： 1、把握材料坚持“分层把握与总体把握相统一”的原则，防止遗漏材料信息。 2、透视材料信息联系的理论坚持“角度变换”的原则，即要多理论角度地研究材料信息。 3、组织答案坚持“材料概括与观点表述相统一”的原则，防止材料与观点相互分离（只答知识或只搬材料），或貌合神离（虽然既有“材料”又有“知识”但两者不相匹配）。 如果是哲学题，还应注意知识表达要力求“世界观”与“方法论”相统一。 4、检查答案坚持“再次确认材料和知识是否符合设问要求”的原则，及时发现和防止答案偏题，劳而无功。 如：设问要求分析材料二中的做法体现的“思想方法与创新意识”知识，检查答案时，就既要再次确认自己所概括的材料是否是材料二中关于如何做的内容，又要再次确认自己揭示出来的知识结论是否属于“思想方法与创新意识”部分。 [典型例题] 1．材料一 当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。 （1）我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩证法的知识予以说明。（10分） 2．材料一 某课题组就我国城镇居民收入分配状况进行了抽样调查，为了说明收入分配发生的变化，首先将样本中的居民分为五个收入组，每组各占总调查人口的20%，然后将各组1985和2008 两年的数据进行了比较，如图5。 材料二 基尼系数是衡量收入分配公平程度的一个重要指标。一般来说，基尼系数下降意味着收入分配趋于公平。根据国家统计局公布的数据，2008年我国的基尼系数达到最高点0．491，以后开始逐步回落，2012年降为0．474。2008年我国实际收入分配曲线如图6所示。 结合材料，运用经济生活知识，回答下列问题: （1）材料一反映出我国城镇居民收入变化具有哪些特征？请利用图5中的数据分别加以说明。（6分） （2）根据材料二，从图6中选取三个点连接起来表示我国2012年的，从右表中选择两项能够使我国基尼系数下降的政策，并分别说明理由。（作图时请用2B铅笔，并画清楚。）（6分） 3．阅读材料，回答问题。 中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲……许许