《第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件》高中历史岳麓书社版必修三_文明发展历程_1.pptVIP

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  • 2018-06-20 发布于贵州
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《第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件》高中历史岳麓书社版必修三_文明发展历程_1.ppt

《第三单元从人文精神之源到科学理性时代第15课近代科学技术革命课件》高中历史岳麓书社版必修三_文明发展历程_1

破解“李约瑟难题” 中国近代科技落后引发的思考 秦川中学 张维刚 破解“李约瑟难题” 中国近代科技落后引发的思考 思考一:如何准确理解“李约瑟难题”? 思考二:面对“李约瑟难题”我们思考什么? 思考三:破解“李约瑟难题”你得到什么启示? 思考一: 如何准确理解“李约瑟难题” 概念解读 近代科学技术:是在搜集材料的基础上,从现象深入到本质,从经验定律上升为系统的科学理论。 传统科技:是建立在直观的观察和思辨性的猜测以及形式逻辑演绎基础之上,基本属于现象描述和经验的总结,没有形成系统的理论和相对独立的学科体系。 关于中国古代科技成就的的描述 根据缫丝中出现的积絮漂成絮中得到启示发明造纸术。 从拓印石刻中得到启示发明印刷术。 唐代时,人们在炼丹时偶然发明了火药。 早在战国中国古人就利用磁石能够指示方向发明了司南。 中国古代的天象观测很长时间处于世界前列。 殷商甲骨文中已有日食的记载,是目前世界上最早的日食记录 我国对彗星和哈雷彗星的记录分别比欧洲早1000多年和670年 古人对太阳黑子的记录比欧洲早800多年 在《周髀算经》中记录勾三股四玄五。 祖冲之计算圆周率的成果比西方早1000多年 思考一:如何理解“李约瑟难题” 2、对“李约瑟难题”准确表述 思考一:如何理解李约瑟难题 3 、中国古代科技与西方近代科技的区别 思考

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