MSTF-JAVA面向对象程序设计教案.docVIP

教 案 第一章：Java入门 章节 Java入门 授课方式 讲授+讨论+上机 教 学 目 的 掌握本课程的考核方式、即将要学习的内容以及相关的课堂纪律。 了解课程整体目标。 了解Java语言。 了解Java程序的类型。 理解Java虚拟机（JVM）。 掌握Java程序运行环境的配置，能够独立完成。 培养学生实际动手能力(自主安装JDK以及配置环境变量)。 培养学生自主解决问题的能力。 教 学 重 点 环境变量的配置和编译源文件以及Java程序打包。 教 学 难 点 环境变量的配置和编译源文件以及Java程序打包。 时间 分配 教 学 过 程 Min 10 5 15 5 10 10 15 25 30 60 考核方式(讲授) 考核分为两部分： 第一部分：平时，占60%；其中，考勤：10%；平时作业或项目：40%，包括2次大型的作业任务，每次任务各占15%，2次及以上小型作业任务，占10%。根据项完成的程度和质量，由老师评分，未交者得零分；平时表现分：10%，包括课堂纪律、上课积极的参与讨论、主动回答问题及上台演示和讲解程序的编写、小组作业时候的团队协作能力(由组长评分)。 第二部分：期末项目，占40%；一次大型项目，由小组完成。 旷课3次取消考试资格，迟到3次算一次旷课。每迟到一次扣1分，旷课一次扣5分，期末全勤可加2分。 课堂内看视频、玩游戏，第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分，如果超过4次者，直接取消该科的考试资格。 课堂纪律(讲授) 上课不准吃零食、嗑瓜子等。 下课后带走自己桌上的垃圾，让课桌上保持整洁。 下课后关电脑(主机和显示器)。 上课不准大声喧哗、玩手机、pad、睡觉等与学习无关的事情。 教师信息及答疑时间设定(讲授) 学习小组的成立以及成员之间讨论(讨论) 自由分组，每个组4-6人，并选定组长，然后为每个组安排好上机位置(小组成员必须坐在一起)，以后就固定座位。 小组讨论： 互相认识，加深了解，了解各自的兴趣和长项。 选取一个同学为小组长。 探讨学习本课程的方法，并由小组长向老师汇报本次讨论的结果。 Java语言简介 Java是一种程序设计语言，由Sun Microsystem公司于1995年推出； 早在1991年，Sun公司的James Gosling等人开始开发名为Oak的程序设计语言，希望用来控制嵌入在有线电视机顶盒和PDA等设备中的微处理器； 1994年，Oak语言正式更名为Java； Java语言凭借其独有的安全性、可移植性和平台无关性，迅速走红。 Java可以做什么?(学生查询资料) 由学生自助通过各种方式查询资料，然后老师随机抽取1-3名同学回答。 Java虚拟机(讲授) Java虚拟机（Java Virtual Machine）是可运行Java字节码的虚拟计算机系统。 使用Java语言编写的程序，实际上是运行在JVM之上，而不是运行在操作系统上。 它有一个解释器组件，可以实现Java字节码和计算机操作系统之间的通信。 开发Java程序的步骤(讲授) 创建Java源程序 Java源程序可以使用任何文本编辑器创建与编辑，一般用.java作为扩展名，其实就是一个使用Java语言编写的文本文件； 编译源程序 Java编译器读取Java源程序并翻译成Java虚拟机能够明白的指令集合，并以字节码的形式保存在文件中，通常，字节码文件以.class作为扩展名； 运行class（字节码）文件 Java解释器读取字节码文件，取出指令并翻译成计算机能够执行的机器代码，完成运行过程。 编写第一个Java程序(讲授+演示) 打开记事本，新建一个文本文件，将文件名改为Hello.java，在文件中键入如下内容并保存： class Hello { public static void main(String[] args) { System.out.println(Hello world!); } } 使用javac编译器编译源文件。 .class（字节码）文件。 使用java解释器运行字节码文件。 分析程序( 讨论+讲授) 分组讨论，然后由每个组轮流发言；最后由老师总结。 关键字class用来定义一个类，Hello是类的名称； 在Java程序中，所有的语句都必须放在某个类中； 整个类及其所有成员都包含在一对花括号中（即{和}之间），它们标志着类定义块的开始和结束。 定义类的一般语法： class 类名 { …… } 程序必须从main函数开始执行； 关键字public是访问修饰符，用来控制类成员的可见范围及作用域； 关键字static允许在不创建类的实例的情况下，调用main函数； 关键字void用来说明ma