Unit1 My names Gina教学设计.doc

七年级英语上册Unit1 My names Gina教学设计 Unit1?? My? names? Gina 新街镇中心学校 李紫琼 教学内容 Section A（教材P?? ） 教学目标 1. 知识与能力 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 2. 过程与方法 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 3. 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 教学重、难点及教学突破 1. 重点 使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:Whats your/his/her name? My/His/Her name is ….”培养学生结交新朋友的能力。 2. 教学突破 Section A通过Name Game，使学生了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 教学准备 1. 教师准备 制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插人，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型；同时复习单词clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet. 2. 学生准备 复习在预备篇中所学的单词及介绍自己、打招呼的用语；培养结交新朋友的能力。 教学步骤 一、第一教学环节：情境导入 ? 教师活动 学生活动 1．利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is…2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 1．找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型---Whats your /his /he name? My/His/Her name is…”. 2.练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 二、第二教学环节：师生互动 ? 教师活动 学生活动 1．播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a,2b部分的教学任务。2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务（What’s your/his/her name？My/His/Her name is…）。 3.概括语法点 What’s your/his/her name？My/His/Her name is….” 1．通过听对话熟悉人名Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a, 2b部分的教学任务。 2.听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name？My/His/Her name is… .）。 3．了解语法点 三、第三教学环节：姓名与文化? 教师活动 学生活动 引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。 阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成3b的任务。 本课小结 本课要求采用Practicing, Listening for specific information，利用教学图片来展开课堂Pair work，group work使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:What’s your/his/her name? My/His/Her name is … 通过学习区分“”了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。 板书设计 Unit 1 My name’s Gina． Section A Drills：What’s your/his/her name？My/His/Her name is… Grammar: What’s = What is