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揭题申请 我校参加《课堂教学中教师及其学生的相互关系的研究》的全体成员，一年多来，在县教研室的指导下，在校领导的带领下，潜心钻研，对本校目前低、中、高年级师生关系进行现状分析，展开研究，完成了有关论文、教育教学案例，经验总结等编撰工作，整理研究成果，召开揭题鉴定会，所以我们提出揭题，望教科室有关领导，给与批复。 申请单位：江洼口小学 2008.12.1 研 究 报 告 江 洼 口 小 学 2008.12 研究报告 《论小学课堂教学中，如何摆正师生关系》 我校课题研究小组成员通过一年多的潜心钻研，我们认为教师在教学中摆正自己的位置、摆正与学生的关系非常重要，通过本课题的研究我们得出以下结论： 一、注重课堂上的言行举止，作为教师在上课时要想赢得学生的尊重，教师的言行举止十分重要。如：上课前问候学生好，用温馨的语言提问，用微笑的眼神探望，学生会感到教师和蔼可亲，上课自然会听讲，会大胆举手发言，也会自然爱上这位教师的课。 二、教师在课堂上要勇于承认自己的过失，让学生感到老师的诚恳，即便在讲课中读错了一个音调，也要及时承认自己的错误，及时改正读音，让学生在潜移默化中学会勇于承担错误，并改正错误。 三、相信学生的能力，并给他适当的表现机会，在课堂上，改变过去以灌输为主的模式，教师要平等地对待每一位学生，给其表现的机会。要带着所有的学生走向知识，要发挥所有学生的主观