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一年级语文下册教案4《四个太阳》
四个太阳第一课时教学目标:1. 认识13个生字,会写6个生字;2. 整体感知内容,初读课文。重点:学习认读生字;难点:识记会写6个生字。一、情境导入,导情入题:教师:有个小朋友为了让北冰洋、南极、冬天和晚上都有光明和温暖,想种太阳,还记得吗?(板书课题)出示课题课件,播放歌曲《种太阳》。二、 看图观察,整体感知(5):1. 出示课文插图课件,观察图画,指名说话:图上的小朋友花了几个太阳?都是什么颜色的?2. 教师范读课文,学生指读默读。三、 认识生字,会写生字(12):1. 出示注音生字课件,学生自主拼读,教师引导正音;2. 指名认读生字,集体评议,教师纠错;3. 出示词语课件,学生自主认读后,教师抽查认读效果。集体朗诵。 4. 出示要求会写的生字课件,学生自主认读书空后,教师引导书写,唱笔画名称。 5. 指名用部分词语说话。四、快乐阅读,拓展识字:五、 读文写话,学以致用:1. 学生自主朗读课文一遍;2. 出示激励写话课件,学生自主写话,教师巡视,引导启发写话,提出页面要求。第二课时教学目标:1. 复习生字词,朗读课文;2. 披文解义,体情移性。重点:理解课文内容,背诵课文;难点:体会课文情感,培育造福意识;一、 复习生字词,巩固生字学习:1. 出示词语课件,学生自主默读后,教师抽查,集体朗读;2. 练习用词语说话;3. 出示比一比课件,对比识别生字音形义。二、 朗读课文,熟知内容:学生自主朗读课文,教师巡视。指名基础好的学生示范背诵。集体试背。三、读文解义,体会情感:1. 学生朗读集体课文,分组抽查。2. 指名回答:作者给春夏秋冬四季花了什么颜色的太阳?为什么呢?3. 出示阅读课件,学生自主认读后讨论划线连接。四、 拓展阅读,快乐读文:五、写话训练,联句成段:板书设计春天---画彩色的太阳夏天---画绿色的太阳秋天----画金色的太阳冬天-----画红色的太阳
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