人教版九年级化学上册教材分析13单元PPT课件.pptVIP

* 九年级化学教材分析 * 提问：我们缺水吗？ * 九年级化学教材分析 * 一、人类拥有的水资源： 可利用淡水资源==1.07ⅹ1016m3 * 九年级化学教材分析 * 短缺的淡水资源 时空分布不均匀 用水量迅猛增长 破坏森林威胁水资源 水体惨遭污染 * 九年级化学教材分析 * 新疆 我国各省人均水量 * 九年级化学教材分析 * 水的第四种形态 臭美 溃烂 恶魔 死亡之水 黑水和泡末 愁容 陷阱 恐怖 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌 * 九年级化学教材分析 * 自然原因 全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间） 人为原因 人口增长 水污染严重 森林破坏严重 缺水的原因 * 九年级化学教材分析 * 二、爱护水资源 1、节约用水 2、防止水体污染 自然原因： 人为原因： 修建水库，跨流域调水 3、植树造林、退耕还林还草、退耕还湖 * 九年级化学教材分析 * 解决措施——跨流域调水 修建水库 * 九年级化学教材分析 * 让我们来测试一下你的用水习惯！你是否是一位节约用水的惜水人士？ 说明：在你认为适当的答案上画圈，将你所得的分数相加就可以知道你是否是热爱环保的惜水人士！注意一定要诚实，请勿作弊！ 1.当你刷牙的时候是否关闭水龙头？A.总是 B.有时候 C.从不 2. 你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴？A.总是 B.有时候 C.从不 3.你是否注意到漏水的水龙头？A.总是 B.有时候 C.从不 4.你是否将厕所当作垃圾箱来使用？A.总是 B.有时候 C.从不 5.你家里是否有节水装置？A. 有3个以上 B.有1或2个 c.没有 6.你是否往水槽中倒烹饪？A.总是 B.有时候 C.从不 7.你是否用水冲洗人行道和马路？A.总是 B.有时候 C.从不 8.你是否检查农用灌溉系统是否有渗漏现象？A.总是 B.有时候 C.从不 9.你常双面打印吗？A.总是 B.有时候 C.从不 10.你是否和其他人探讨过水资源的问题？A.总是 B.有时候 C.从不 分数：1、A　5分　B　2分　C　0分2、A　5分　B　2分　C　0分3、A　0分　B　2分　C　5分4、A　0分　B　2分　C　5分5、A　5分　B　2分　C　0分6、A　0分　B　2分　C　5分7、A　0分　B　2分　C　5分8、A　5分　B　2分　C　0分9、A　5分　B　2分　C　0分10、A　5分　B　2分　C　0分 * 九年级化学教材分析 *  0-9分 令人震惊的习惯！不要再认为你仍旧生活在水资源取之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了！多为那些没有你幸运的人想想吧！想想你的下一代！ 10-24分嗯，你正在努力为节约水资源做些什么，但是做得还不够好。在日常行为中注意采纳解决水的建议，过一段时间后请再做一下这个测试。 25-39分不错！你是一个惜水的人！但是似乎还可以做得更好！试试作更多的尝试节约我们的水资源，过一段时间后请再做一遍这个测试。 40-50 分恭喜你！你是一个节约用水的模范！继续保持！并将每一个节约用水的窍门告诉给更多的人！ 结论： * 九年级化学教材分析 * 1、用茶勺喂庄稼？ 4、新加坡征收节水税？ 5、大小漫灌浇土地好？ 3、提高水价可以节约用水？ 6、工业用水重复利用17次？ 幸运课堂——是真是假： 2、水贵如油是真的吗？ * 九年级化学教材分析 * 根灌 喷灌 * 九年级化学教材分析 * 新技术、新工艺减少污染物的产生 污水排放符合标准 提倡使用农家肥 * 九年级化学教材分析 * 3R原则： REDUCE RECYCLE REUSE 再用 减污 循环 保护水资源遵循的原则： * 九年级化学教材分析 * 水价与用水 世界水日 水法 * 九年级化学教材分析 * 向雾滴要水 海底有淡水 向冰山要水 呼风唤雨 * 九年级化学教材分析 * 我们的将来…… * 九年级化学教材分析 * 请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！ * 九年级化学教材分析 * 例1：关于社会问题 ●水量丰富与水资源短缺 ●节水和防止水污染 ●辩证思维能力 ●发展的眼光 ●爱水，节水 ●人文精神教育 * 九年级化学教材分析 * 举例2: ●下图是水体污染来源示意图，请结合生活和生产实际，说说怎样防止水的污染？ * 九年级化学教材分析 * 关于拓展性课题 内容：已学知识基础上的扩展或延伸 功能：拓展知识面，增加教材弹性 要求：选学 安排氢气为选学的考虑（社会价值、教学价值） * 九年级化学教材分析 * 教材的P43页习题5 ●开放式习