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在语言训练中实现“美丽的转身” ——于永正《“番茄太阳”》课堂教学艺术赏析 李兴举/仝伟伟 【专题名称】小学语文教与学【专 题 号】G391【复印期号】2011年07期【原文出处】《小学教学：语文版》(郑州)2011年4上期第11～13页【作者简介】李兴举，仝伟伟，安徽砀山师范附小。【关 键 词】     于永正老师的语文课一直以“真实、朴实、扎实”的教学风格深得广大师生的喜爱，如陈年佳酿时间愈久愈觉得醇香，视野越开阔就越感觉到于老师的课大气、厚实。现从于老师近日到砀山师范附小执教的《“番茄太阳”》一课中采撷几个片段，感受他如何围绕语言训练这个中心展开教学，实现阅读教学“美丽的转身”，并从中领略大师独特的教学艺术。    一、学字、学词，联系文中句子进行语言训练    师：我先考一考你们预习得怎么样。（板书“颊”）这是什么字？    生：（读）jiá。    师：这个“颊”字在课文中组成了一个什么词？    生：面颊。    师：“面颊”这个词出现在课文的哪一句话里？谁来读一读？    生：（读）她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊。    师：（示意）请你到这儿来，不要拿书。“面颊”懂吗？    生：懂。    师：（走到学生面前，躬身）你摸摸我的面颊。    （生摸）    师：“面颊”就是脸的两边。    赏析：字不离词、词不离句、句不离文