人教版小学三年级语文风筝课件十八.pptVIP

欢迎各位领导、老师 莅 临 指 导！ 讨论、探究疑问 1、为什么“我”向来不爱放风筝？（用横线表示作者观点、看法的句子。） 2、找出文中生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什么样的感情？（用曲线表示描写得精彩或论述得好的句子。） 3、当“我”发现弟弟在糊风筝时，弟弟有什么反映？而“我”又有哪些行为？“我”在这件事中扮演了什么样的角色？（用重点号表示要着重理解的字、词、句） 讨论、探究疑问 4、如何理解“精神的虐杀”？（用重点号表示要着重理解的字、词、句） 5、假如你是文中的弟弟，有何感触？生活中的你有类似的经验吗？ 6、你从鲁迅身上学到了什么？其他同学有没有不同的看法？ 多角度探讨文章主题 1、从手足之情上看 2、从游戏的意义上看 3、从鲁迅自省精神看 4、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨的现象上看 无知的热心，犹如在黑暗中远征。 －－（英）牛顿 * 潮州市城南中学 郑兰芳 作者： 鲁 迅 Writer : luxun A story about kite 风 筝 鲁迅，浙江绍兴人，原名 。我国现代伟大的 家、 家、 家。