08-09学年第二学期电脑应用特长班活动计划.doc.docVIP

2008-2009学年度第二学期 电脑应用特长班活动计划 一、指导思想： 为了加强学部特色教育的落实和实施，创出学部的三大特色之一的才艺特色品牌，促进我校学生信息技术的发展，更好的培养有电脑特长的学生，提高他们信息技术应用水平与操作技能，进一步激发学生学习信息技术的热情。 二、本学期开展活动安排： 活动时间：周一、二、四晚自习第一节课 本特长班活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，由10名学生组成，本特长班共开展16周教学活动。 特长班的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有绘画、幻灯片制作、电子报刊设计、网页制作； 幻灯片制作：主要涉及有关软件使用技巧、版面布局规划等方面的知识。 电子报刊设计：学习使用word编辑软件的技巧，同学们很好地完成了学习任务，并应用在网页编辑及制作上面。 绘画：会灵活运用各种绘画工具，画出美丽的图画。 网页制作：会制作简单的网页。 三、活动开展教学要求 ： 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。 3、熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。遇到问题的处理通常分两种情况：一是课内向老师请教；二如在课外会联系其他小组成员，共同解决，如果还不能解决就请教老师。 教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分利用课余时间，以保证活动的正常有序的进行。 在活动中，充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，让学生学以致用，在做中学，学中做，学生学完后立刻应用于自已班网页维护上，既提高了学生的信息素养，又培养了学生的能力，更完成了老师交给的班级网页的制作维护工作。 四、活动教学设想： 对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高特长班活动质量： 1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。 2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。 3、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 4、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。 5、组织学生参加各级各类信息技术竞赛，提高学生学习的兴趣。 附：学生名单： 序号 学生姓名 原班级 特长班名 上课地点 1 巫昊 五(2) 电脑程序班 四楼电脑室 2 陈金城 五(2) 电脑程序班 四楼电脑室 3 唐睿 五(4) 电脑程序班 四楼电脑室 4 陈文耀 五(4) 电脑程序班 四楼电脑室 5 孙浩林 五(4) 电脑程序班 四楼电脑室 6 蔡梓 五(4) 电脑程序班 四楼电脑室 7 阳海龙 五(4) 电脑程序班 四楼电脑室 8 梁瀚文 五(6) 电脑程序班 四楼电脑室 9 揭英池 五(6) 电脑程序班 四楼电脑室 10 刘纪乐 五(6) 电脑程序班 四楼电脑室