2012第七单元课题1 燃烧与灭火.pptVIP

2、教学目标分析 （1）知识与技能： 认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法。 （2）过程与方法 ①通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法； ②利用实验学习对比在化学学习中的作用； 2、教学目标分析 （3）情感态度与价值观： 体验科学探究的过程和乐趣，激发对化学的学习欲望。 3、教学重点、难点 ①重点：燃烧的条件和灭火的原理； ②难点：对着火点的理解。 [典例2]下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危 险的是( )。 ①氢气；②汽油蒸气；③面粉尘；④棉尘；⑤天然气。 A．① B．①②⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤ 点拨：凡是可燃性的气体或粉尘遇到明火，都有可能发生 爆炸。 D 考点1 物质燃烧的条件和灭火的方法 1．(2011江苏无锡)下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的 是( )。 A．档案室着火用泡沫灭火器灭火 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 点拨：档案室一般保存着重要书籍，不能用含有水的泡沫 灭火器灭火，应该用二氧化碳灭火器灭火；炒菜时油锅着火， 盖上锅盖隔绝空气即可；燃烧要满足三个条件。 B 2．(2011四川广安)为探究物质燃烧条件，某同学做了如下 图所示实验：已知白磷着火点 40 ℃，红磷着火点 240 ℃；发 现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对 A．物质燃烧必须要与氧气接触 B．物质燃烧温度必须要达到着火点 C．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 D．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 D ____________________。 3．(2011江西南昌)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展 了相关活动。请你参与完成： [交流讨论] (1)改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是________ __________。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出 并________后才能对试管加热。 度达到可燃物的着火点 [知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是___________________ 与氧气(空气)接触，温 染(环保) 减少污 擦干 (2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩 住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则 大试管所装气体可能是______________。 [综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也 可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成 H2 和氢氧化钾，该反应是________(填“吸热”或“放热”)反应， 其反应化学方程式为：_________________________。 氧气(或空气) 放热 2K＋2H2O===2KOH＋H2↑ 考点2 易燃易爆物的安全知识 A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭 C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭 D．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前 的一片树木砍掉 C 5．(2011四川内江)液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄 漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧。为了安全起见，最好在 厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取 的措施是( )。 A．赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位 B．关闭气源阀门，并打开门窗通风 C．迅速跳窗，逃离现场 D．在厨房内及时用手机拨打火警电话“119” B 人类可以通过化学反应获得能量，如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等，请你举出两例利用化学反应获得能量的事例。① ；② 。蜡烛照明；火力发电等 现实生活中，氨气多用作致冷剂及农用化肥，其实它还是一种清洁能源，在纯氧中可以完全燃烧，只生成水和氮气．最近，科学家用一种含钼的化合物作催化剂，在常温下就能完成氨的合成，从而大大降低了生产成本，使得液氨有望取代液氢成为新一代绿色能源． （1）N2+3H22NH3该反应属于基本反应类型中的　 　反应． （2）请你根据下表信息分析用NH3取代H2的优点： 性质名称颜色、气味熔点（℃）沸点（℃）25℃水中溶解度（g/L）标况下密度 （g/L）NH3无色、刺激性﹣77.7﹣334560.6942H2无色、无味﹣259.2﹣2530.00150.0899①由于NH3比H2沸点高，所以更易　 ，便于储存和运输． ②NH3泄漏时易发现是因为　 　，同时