历史第四单元16课_难忘九一八（鲁教版七年级上）PPT课件.pptVIP

龙泉中学 刘海英 说课内容： 一、教材分析 二、学情分析 四、教学流程 三、教学目标 一、教材分析 教 材 分 析 本课是第五单元《人民解放战争的胜利》中的第一部分内容。它标志着人民解放战争的开始，具有承前启后的作用。人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段，因此本课的地位十分重要 教学重点： 教学难点： 1.重庆谈判。 2.挺进大别山。 正确理解挺进大别山是人民解放军由战略防守转向战略进攻的原因。 教 材 分 析 重点与难点  龙泉中学地处农村,学生课余查阅资料的途径有着较大的局限性,这就要求教师在教学中,注意利用现有资源,挖掘教学潜力,给学生更多的历史背景资料.并且借用图片、视频资料制造意境,营造浓厚的历史氛围,使学生产生身临其境之感,激发学习兴趣,使学生印象更加深刻。 二、学情分析 1、知识与能力　知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。2、过程与方法 通过观看视频、图片或历史资料，了解重庆谈判、转战陕北、挺进大别山等重要的史实。3、情感态度与价值观 通过感知在中共领导下，人们解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战不畏牺牲的精神，确立积极进取的人生态度。 三、教学目标： 四、教学流程 1、创设情境，导入新课 2、学案导学，分组导学 3、师生释疑，讲授新课 4、归纳小结，巩固练习 日本投降 延安人民欢庆抗战胜利 （二）学案导学，分组导学 第19课 内战烽火 学案 一、基础知识（面向全体） 二、合作探究（面向中层） 三、拓展延伸（面向学有余力的） 【史海拾贝】 在学习过程中，你感觉哪些问题难以解决？ （三）、师生释疑，讲授新课 1、生生释疑： （一）、重庆谈判： 1、分析抗战胜利后中国的时局 2、分析重庆谈判时国共的目的 3、了解重庆谈判的过程 2、师生释疑 蒋介石给毛泽东同志的第一封电报 万急，延安 毛泽东先生勋鉴： 　　倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡 国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠 临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电 不胜迫切悬盼之至。 　　　　　　　　　　　　　　　　 蒋中正未寒　 ? 一九四五年八月十四日 ? 1、从蒋介石的来电看，他想表达怎样的意图？ 2、蒋介石既然有诚意来和共产党谈判，那又为什么频繁的调兵遣将？ 3、蒋介石一面谈判，一面又调兵遣将，他和谈的真实意图是什么？ 面对蒋介石设下的“鸿门宴”，毛泽东是去还是不去？为什么？ 赴重庆谈判代表在延安机场合影（1945年8月28日） 评论1：“毛泽东先生到了重庆！中国人听了高兴，世界人听了高兴，无疑问的，大家都认为这是中国的一件大喜事。” 评论2：“日本投降，抗战胜利，是一喜；中苏签约，结为盟好，是一喜；毛泽东先生翩然到渝，又是一喜。” 评论3：“……毛泽东先生来了！毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大喜事。我们高兴，我们庆慰！” 表面上战争是化为无有了 ，但事实上真的是这样吗？ 装备军队 45个师 训练军事人员 15万人 给予贷款和物资 59亿美元 内战前后美国对国民政府援助统计简表 国民党方面 共产党方面 军队数量 430万人 130万人 装备情况 有美国援助的飞机、大炮和大量物资 没有飞机和坦克，大炮很少没有外援 内战初期国共双方军事力量对比简表 转战陕北 毛泽东《论纸老虎》 安娜·路易斯·斯特朗 Anna Louise Strong 1885～1970.3.29 　　我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败他。 ——毛泽东 “帝国主义和一切反动派 都是纸老虎” 毛泽东转战陕北 转战陕北 1、 在内战的第二年，蒋介石为达到消灭共产党的目的，他选择重点进攻哪个地方？ 2、为什么要重点进攻陕北？ 3、敌人二十万，我军两万，采用什么策略大？ 4、这个历史事实告诉我们怎样的道理？ 国民党军与人民解放军力量对比 （三）、挺进大别山： 人民解放军为什么 选择向大别山挺进？ 陕北 山东 大别山 四、归纳总结，巩固练习 展望未来：