四川省宜宾县双龙镇初级中学九年级化学上册_第二单元_我们周围的空气《课题2 氧气》课件1 （新版）新人教版.pptVIP

* * * * * 一、氧气的性质 1、物理性质 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②熔沸点： ③密度：大于空气 ④水溶性：不易溶于水 ⑤贮存：天蓝色钢瓶 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。 氧气瓶的图片 * 氧气（无色） （淡蓝色）液态氧 固态氧（淡蓝色） 101kPa, -218℃ 101kPa, -183℃ 液态氧、固态氧图片 蓝色钢瓶 * 2. 氧气的化学性质 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 * 氧气的检验 用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。 * 实验 硫的燃烧 实验步骤： ①在燃烧匙里放少量硫。 在空气中有何变化？ 伸入盛满氧气的集气瓶中有何变化？ ②在酒精灯上加热，直至发生燃烧。 有什么现象？ ③将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中。 有何现象？ * 实验报告 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 硫磺 淡黄色 固体 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 二氧化硫 点燃 硫+氧气 * 讨论: (1)在集气瓶底为什么要装少量的水？ (2)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰? 产物是否相同? (3) 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (4)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 吸收产生的二氧化硫，防止污染空气。 空气中：微弱的淡蓝色火焰，氧气中明亮的蓝紫色火焰。都生成二氧化硫 让硫与氧气充分反应。 * 木炭的燃烧:实验2-4 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 木炭 黑色固体 燃烧发红, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 剧烈燃烧, 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 木炭+氧气 二氧化碳 点燃 * 讨论: (1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2) 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么? (3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满? ——氧气浓度不同 * 铁丝在氧气中燃烧实验2-5 反应物的名称 反应物的色、态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁丝 银白色 固体 无 剧烈燃烧, 火星四射, 放出大量 的热,生成 黑色固体 四氧化三 铁 点燃 铁+氧气 * 讨论: (1)铁在空气能不能燃烧?为什么? 想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么? (2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么? 为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ (3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? * 齐读教材P34最后一段思考以下问题： 1、可燃物在氧气里燃烧和在空气里现象一样吗？ 2、燃烧的现象与哪些因素有关？ 3、硫磺在空气燃烧的文字表达式： 硫 + 空气 二氧化碳 点燃 对吗？Why? * 作业：1、抄写所学过的化学反应的文字符号表达式2遍 2、完成练习册P38-39页